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📖 高中生修習指南
本課程建議之高中學群為【法政學群】【文史哲學群】
本課程建議之高職群別為【商業與管理群】【課程試看】
本課程另提供高中自主學習申請計畫書參考範例，協助高中學生規劃自主學習主題與學習歷程。
一、理解「原住民族傳統智慧創作保護條例」及相關子法的內容
二、習得申請「原住民族傳統智慧創作」之程序
三、理清「原住民族傳統智慧創作保護條例」與其他相關法規範之間的關係
傲予莫那 老師
教師簡介
國立東華大學法律學系副教授
研究領域：
【法律學】原住民族法、教育法、文化法、國際法、人權法
單元 1:ewant學習簡單上手：學習平台功能教學
單元 2:原住民族文化的保護與發展
單元 3:原住民族文化的保護與發展
單元 4:傳統智慧創作專用權主體
單元 5:傳統智慧創作的申請與審查
單元 6:傳統智慧創作的認定
單元 7:傳統智慧創作的合理使用
單元 8:期中考試
單元 9:傳統智慧創作專用權的授權
單元 10:傳統智慧創作專用權的侵權
單元 11:申請實例討論：達悟族船眼與貝灰
單元 12:蘭嶼文化踏查與訪談
單元 13:期末考
1.原住民族文化的保護與發展
2.原住民族傳統智慧創作保護條例
3. 傳統智慧創作專用權主體
4. 傳統智慧創作的申請與審查
5.傳統智慧創作的認定
6. 傳統智慧創作的合理使用
7. 傳統智慧創作專用權的授權
8. 傳統智慧創作專用權的侵權
9.申請實例討論－施拉橫先生訪談原住民族文化資產與傳統智慧創作
10. 蘭嶼訪談
平時測驗：佔總成績 40%
期中考：佔總成績 30%
期末考：佔總成績 30%
本課程無須背景知識，適合有興趣的學習者修習。
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