本課程旨在引導學習者認識並實踐科技於英語教學中的應用，強化其數位教學素養與設計能力。課程內容涵蓋教育科技導論、電腦輔助語言學習（CALL）、e-learning應用、科技與聽說/讀寫教學、行動學習（M-Learning）與人工智慧輔助語言學習（AI-LL）等核心主題，協助學習者掌握語言教學與科技整合的基本概念與實作技能，本課程以英文為授課語言。
課程特色：
學習對象：本課程適合英語教學相關科系學生、師資培育生、在職英語教師或對科技輔助語言教學有興趣之學習者。
#語言學習
1.理解教育科技在英語教學中的角色與發展趨勢。
2.掌握各類數位語言學習工具的操作方法與教學應用策略。
3.能設計融合科技的語言教學活動，提升教學效能。
4.能分析並評估AI、行動學習等新興技術於語言教學中的應用潛力與挑戰。
5.培養自主學習與數位教學資源整合能力。
教師簡介
陳姿青博士為朝陽科技大學應用英語系教授兼系主任，長期致力於教育科技領域之研究與應用，目前特別專注於人工智慧輔助語言學習（AI-assisted Language Learning）的發展與實踐，她的研究關注如何運用新興科技促進英語為外語（EFL）學習者的口語能力、學習動機與自主學習成效，並結合理論與實務設計具創新性與可行性的教學模式，除推動系所課程國際化與跨領域合作外，亦積極參與國內外學術交流與專業社群，致力於將前沿教育科技成果轉化為可落實於教學現場的有效策略。
單元 1:01. Introduction to Educational Technology
單元 2:02. Computer-Assisted Language Learning
單元 3:03. E-learning
單元 4:04. Mobile and AI-Assisted Language Learning
單元 5:05. CALL and English Listening, Speaking
單元 6:06. CALL and Reading & Writing
單元 7:Final exam
本課程共規劃Computer-Assisted Language Learning（電腦輔助語言學習）
本主題分別說明電腦如何支援語言習得與電腦媒介溝通（E-learning（網路教學）
本單元介紹網路教學的核心概念、優勢與挑戰，並探討同步（synchronous）與非同步（asynchronous）學習模式在英語教學中的應用。學生將透過影片認識各類線上課程平台（如 Moodle 等）的功能與特色，學生將理解如何運用 E-learning 建立靈活、可擴充且以學習者為中心的英語教學環境，並思考其在不同教學情境中的最佳應用策略。
主題四：Mobile and AI-Assisted Language Learning（行動學習與AI輔助語言學習）
本單元介紹如何透過行動裝置與人工智慧工具支援語言學習。學生將學習應用App（如Duolingo）及AI工具（如ChatGPT、Grammarly）進行教學設計與個別練習。
主題五：Technology and English Listening, Speaking（科技輔助英語聽說教學）
本主題介紹如何運用科技提升英語聽力與口語能力。教學內容涵蓋數位聽力資源（如Podcast、YouTube）、語音辨識與口語回饋工具的應用。
主題六：Technology and Reading & Writing（科技輔助英語讀寫教學）
本主題探討科技在英語閱讀與寫作教學中的運用，透過介紹數位閱讀平台、AI寫作輔助工具（如Grammarly）與協作寫作工具（如Google Docs）。
影片觀賞心得 60%
期末測驗 50%
建議具備基本英語教學法知識及一般電腦操作能力；無需具備程式設計背景，課程將提供工具使用指引與範例。
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1.我修習完此課程是否將獲得相關證書？
是的，學員在完成所有學習單元並達成課程評量標準後，將可申請本課程之修課通過證明，以茲證明您的學習成果。
2.我沒有修過MOOC課程，需要準備什麼？
本課程對初學者十分友善，不需具備先前的MOOC學習經驗，您只需準備可上網的電腦或行動裝置，以及穩定的網路連線即可，建議您熟悉基本的電腦與網路操作，以便順利完成課程學習與作業繳交。
3.此課程是否會提供上課投影片？
不會。課程內容將以線上影片與互動教材的方式呈現，您可隨時登入平台重複觀看，並透過下載的補充資源進行複習。
4.作業上傳可以使用那些格式？
本課程沒有作業，僅設有其中考與期末考，作為學習成果的主要評量依據。
5.我現在才發現有這麼好的資源，來不及上完怎麼辦？
如果在課程開放期間內無法全部完成，您仍可依自己的進度學習，並於課程截止前儘量完成更多單元，若未能於期限內完成，未來課程若再次開放，您可重新報名參加。
6.課程結束後是否能繼續學習呢？
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