大學生的必修學分-情感教育(SOS計畫2023)
教師: 陳斐娟
2023/07/10~2023/08/18
36小時/6週 (報名結束)

摘要

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【SOS課程資訊~必讀哦!】

● 英文課名:Affective Education at College

● 授課語言:全中文授課

● 成班狀態:已成班,查詢校內是否認抵?

● 上課時間:2023年07月10日~08月18日。

● 本課程皆為「全線上」授課,無面授包含非同步課程同步直播

     第一次直播:7月26日(三)  19:00-20:30

     第二次直播:8月10日(四)  19:00-20:30

*最終直播日期與時間,依正式開課時授課教師公告為準。

* 本計畫部分課程直播出席狀況納入總分計算,計畫選兩門課的同學,請注意直播時間,避免因為直播時間衝堂,影響個人權益。

● 本課程提供試閱片段,敬請試閱並詳閱評分標準後再選課:


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課程目標

本課程旨在協助學生探究生命中與情感有關的議題,增進學生之自我瞭解、自我悅納與自我肯定、覺察人我關係,思考情感對個人之意義與價值,並學習開展、維繫、增進情感之溝通表達、協商與情緒管理能力;同時亦能理解社會文化脈絡、法律等面向與情感之關係,進而能發展優質、平等與負責任,並能愛己愛人的健康情感關係。

授課教師

陳斐娟 老師

專長:心理諮商輔導、輔導行政、性別教育、情感教育、生涯教育

學歷:國立彰化師範大學輔導系博士

         國立彰化師範大學輔導系碩士

           輔仁大學應用心理系學士                  

現職:

 國立雲林科技大學技職教育研究所暨師資培育中心教授(85.8--)

國立雲林科技大學諮商輔導中心主任/諮商心理師(86.8-95.798.8--

教育部委託設立中區大專校院輔導工作協調諮詢中心召集人(94.1- 95.798.8--

教育部第三屆學生輔導諮詢會委員

教育部第八屆家庭教育諮詢委員會委員

教育部設置生命教育中心委辦計畫推動委員

雲林縣政府性別平等教育委員會委員

台灣輔導與諮商學會第45屆常務理事、組織發展組召集人

諮商心理師公會全國聯合會倫理委員會委員

重要經歷:

教育部第六屆、第七屆性別平等教育委員會委員

教育部第一屆學生輔導諮詢委員會委員

台灣輔導與諮商學會副秘書長、理事

台中市諮商心理師公會理事

逢甲大學、東海大學、中臺醫專、雲林工專、雲林科技大學兼任講師、兼任副教授

逢甲大學、中興大學、雲林科技大學兼任輔導老師

榮譽事蹟:

教育部105年度師鐸獎

教育部109年度友善校園獎-大專校院傑出學輔主管

兩度獲得教育部友善校園特殊貢獻人員獎:教育部99年度友善校園獎-特殊貢獻人員獎;教育部95年度學生事務與輔導工作特殊貢獻人員獎

教育部88年度執行「青少年輔導計畫」績效卓越有功人員獎

教育部105年度資深優良教師(教育工作滿20)

教育部95年度資深優良教師獎(教育工作滿10)

教育部107年度全國大專校院任滿9年資深續任諮商輔導中心主任「培德育才獎」

教育部101年度全國大專校院任滿三年資深續任諮商輔導中心主任「善輔諄導獎」

行政院國科會101年度補助大專校院獎勵特殊優秀人才獎


課程進度表

單元 1:ewant學習簡單上手:學習平台功能教學&直播請假區

單元 2:CH1-認識情感的多元樣貌

單元 3:CH2-關係中的自我

單元 4:CH3-情感關係的建立

單元 5:CH4-情感的溝通與表達

單元 6:CH5-情感衝突的處理

單元 7:CH6-情感的失落與調適—談分手

單元 8:CH7-認識與防治親密暴力

單元 9:CH8-流行文化與情感教育

單元 10:CH9-愛情關係與法律/我的健康真心關係

單元 11:期末報告

單元 12:課程總測驗

課程內容

情感議題是每一個人終其一生都必須面對與學習的課題,但在學校教育中卻少有課程能系統探討之。同時,此議題亦絕非具備認知即可,必須透過知識、理解,反思覺察個人經驗,進行應用、分析、評鑑,方能內化成為個人之價值信念與有益的行為模式。

本課程藉由講授、問題引導、書籍閱讀、資料蒐集、心理測驗、個人經驗反思、案例研討(以劇情呈現案例或時勢議題討論...)、專家/當事人座談、對話等教學策略,除講授法外,以啟發式教學法、體驗學習法等引發學生反思自身之情感經驗與關注議題,從多元角度的學習中,能探尋、認識自我,反思自我之情感價值觀與性別意識等,學習互動溝通技巧策略,從而發展建立與維持良好情感關係之能力,並能實踐於生活中。

課程將透過九大單元講授與你我息息相關的情感議題,各單元課程主題詳見課程進度表。


評分標準

詳細評分標準依授課教師規定為準。授課教師保有調整評量標準之權利。

平時作業:2 次,佔總成績40%

    1.作業一:個人作業-臺灣人愛情風格量表與人際依附風格量表反思

    2.作業二:同儕互評-溝通句型練習與技巧分享

議題討論:3 次,佔總成績20%

    1.討論一:最關心之情感教育議題

    2.討論二:告白與拒絕的藝術

    3.討論三:流行文化之情感觀與性別意識

課程總測驗:1 次,佔總成績20%

期末報告:1 次,佔總成績20%

直播參與:2次,作為加分項目,參與一次加1分

課程通過成績:60 


【作業說明】

1.平時作業: 

作業一:臺灣人愛情風格量表與人際依附風格量表反思

此作業學生需自行依「臺灣人的愛情風格量表」與「人際依附風格量表」等補充教材進行測驗,並分析測驗結果對於自身親密關係的建立、發展或維繫可能產生之正負面影響,並針對負面影響進行反思。

作業二:溝通句型練習與技巧分享

此作業針對課程影音內容及概念,藉由教師所提供之情境,讓學生進行我訊息句型和同理心反應句型練習,並請學生分享觀看完該章節課程內容後,在生活中運用「同理心」、「我訊息」等溝通技巧的心得與想法。此作業最後會由系統隨機分配,以一位學生評價五份同學繳交之作業來進行同儕互評,藉此觀摩同儕間的學習成果。

2.課程總測驗、期末報告:

課程總測驗:依各單元之影音及補充教材之內容出題,測驗題型為是非、單選題(共100題)。

期末報告:由學生回顧及統整自身的學習經驗,並分享學習心得及說明未來如何在情感關係中應用所學,以增進情感關係之品質(學生需按作業說明中的格式、題目,完成一份書面報告)。

3.議題討論:

參與課程討論亦為學習之重要來源,本課程邀請同學參與三次議題討論分別為:(1)最關心之情感教育議題、(2)告白與拒絕的藝術、(3)流行文化之情感觀與性別意識,以達相互交流學習之效。

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

本課程之學習者若能具備心理學相關知識概念更佳,但只要對當前生活中的情感議題有所關切,並願意投注時間關注、採取行動、身體力行者皆為適合修習本課程之對象。

課程屬遠距課程,無法自主學習管理者,請謹慎評估選課。

建議準備桌上型電腦或筆電,搭配穩定的網路環境進行線上學習,同步直播課程建議準備視訊鏡頭、麥克風與授課教師互動。

建議參考書目

  • 教育部性別平等教育全球資訊網。
  • GENDER在這裡—性平視聽分享站。
  • 蘇珊強生原著(2014) 愛是有道理的。臺北:張老師出版社。
  • 芭芭拉.佛列德里克森(2015) 愛是正能量,不練習,會消失!   臺北:橡實文化。

證書資訊

本課程證書費用:免費

準大一新生:通過課程者,平台統一寄發紙本證書至學員報名所填寫之聯絡地址。

在學大學生:通過課程者,可免費下載電子檔留存,無紙本證書




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