FM-李白(下):李白在雲端
教師: 馬美娟
2021/11/22~2026/12/31
報名至:2026/12/31
15小時/6週 (已經開始)

摘要

隨選隨學!Let's have fun with this MOOC: FM-李白在雲端​!

(本課程隨選隨學,僅提供課程影片,無授課教師與助教參與,也不開放測驗、討論區、與證書等功能。)

「李白在雲端」授課六週。本課程主軸有三:一、解說李白雜言詩、擬樂府民歌、「古風」系列。二、解說古典詩歌、現代詩歌常用的技巧,包括典故、魔幻異想、圖像、意象與象徵等。三、推薦青年詩人邱奕齊、許嘉瑋、林餘佐及許仲南等四人,分享他們創作詩歌的歷程。

本課程的教學影片錄製精美,結合動畫、圖檔與音樂,將古典與現代連結起來。

※本課程所使用的材料、論證以及觀點,主要採用清華大學榮譽退休教授施逢雨的兩本著作:《李白生平新探》(臺北:臺灣學生書局,1999年)、《李白詩的藝術成就》(修訂版)(新北市:斑馬線文庫,2016年)。在此註明並深深誌謝。

#生活品味

課程目標

一、提升學員鑑賞「古典詩歌」、「現代詩歌」的能力

二、提升學員鑑賞「李白詩作」的能力

三、提升學員自學「數位課程」的能力

授課教師

馬美娟 老師

學歷:

國立清華大學中文所博士

經歷:

南臺科技大學通識教育中心講師(1993/8~2009/1)

南臺科技大學通識教育中心副教授(2009/2至今)

補助/獎勵:

  1. 主持教育部顧問室981優質通識教育課程計畫:現代小說導讀—小說的地域風情
  2. 「現代小說導讀—小說的地域風情」課程計畫榮獲教育部顧問室981優質通識教育課程績優計畫
  3. 主持教育部顧問室991通識教育課程計畫:國文(一)
  4. 國文(一)課程計畫榮獲教育部顧問室991通識教育課程績優計畫
  5. 主持教育部顧問室100-1現代公民核心能力課程計畫:文學與生活-倫理.調適.書寫
  6. 主持教育部顧問室101-1現代公民核心能力課程計畫:文學與生活-和諧.家庭.書寫(A類跨領域課群總計畫)
  7. 「文學與生活-倫理.調適.書寫」科目榮獲教育部102年度甄選全國技專校院通識課程績優科目
  8. 參與執行教育部102年度全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫─大一國文-閱讀‧生命‧書寫
  9. 執行教育部103年磨課師課程計畫:盛唐飛仙-天才李白
  10. 執行教育部105年磨課師課程計畫:李白在雲端
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課程進度表

單元 1:第一週:李白雜言詩一/典故的化用一/青年詩人邱奕齊

單元 2:第二週:李白雜言詩二/典故的化用二/青年詩人許嘉瑋

單元 3:第三週:李白雜言詩三/魔幻異想/青年詩人林餘佐

單元 4:第四週:李白擬樂府民歌/圖像詩/青年詩人許仲南

單元 5:第五週:李白「古風五十九首」一/意象與象徵

單元 6:第六週:李白「古風五十九首」二/圖像轉文字

課程內容

李白詩歌中,「絕句」、「雜言」、「擬樂府民歌」、「古詩」的成就很了不起,特別是「雜言體」詩作,最能展現他那獨樹一格、俊逸狂想的天才特質。所以本課程集中解說李白「雜言」、「擬樂府民歌」,以及「古詩」中的精品。就中國古典詩歌來說,李白是其中最閃亮的星,他的人、他的詩,曾經照亮過大唐的天空,即使在今日,依舊是經典。

除了李白詩作,本課程將以「現代詩」為例,說明如何藉由「典故」、「魔幻異想」、「圖像」、「意象」、「象徵」的設計,讓詩更精煉、更迷人。

不論多高大的樹,都曾經是一株幼苗。所以本課程為大家推薦4位「詩歌新苗」,分別是邱奕齊、許嘉瑋、林餘佐、許仲南等4位青年詩人,他們將分享他們的詩作與創作過程。

課程主軸:

一、 李白的「雜言詩」、「擬樂府民歌」、「古詩」

二、 詩歌技巧:典故、魔幻異想、圖像、意象、象徵

三、 青年詩人:邱奕齊、許嘉瑋、林餘佐、許仲南

上課形式

每週配合課程影片提供「助教筆記」(PDF),幫助學習者進一步探究與學習,並提供練習題幫助學習者確認學習成效

評分標準

本課程不開放測驗與證書。

通過標準


課程及格標準:100分滿分:100分

先修科目或先備能力

本課程無須背景知識,適合所有有興趣的學習者修習。

建議參考書目

1.施逢雨著,《李白生平新探》(臺北:臺灣學生書局,1999年)。

2.施逢雨著,《李白詩的藝術成就》(修訂版)(新北市:斑馬線文庫,2016年)。