此為高中自主學習申請計劃書參考範例，請依據實際狀況增減修改內容。
1.探索什麼是認知科學。
2. 辨識行為背後產生的可能來源。
3.研究如何量化心理現象。
4.應用認知科學量化心理歷程到其他領域
徐慈妤 老師
教師簡介
臺北醫學大學 人文暨社會科學院 心智意識與腦科學研究所 副教授
Unit 1:ewant學習簡單上手：學習平台功能教學
Unit 2:認知功能與行為之關聯
Unit 3:感知功能測量
Unit 4:注意力測量典範
Unit 5:第一次期中考(第一週～第三週範圍)
Unit 6:記憶測量
Unit 7:數量知識的測量
Unit 8:認知、行為與生理指標
Unit 9:第二次期中考(第四週～第六週範圍)
Unit 10:期末考(全範圍)
本課程主要提供認知功能與行為測量相關基本概念，協助對這領域有興趣但沒有相關經驗的族群，以深入淺出方式介紹認知功能與行為量測，培育跨領域人才相關理論基礎，有助於設計與醫療領域相關的成品
本課程共計6週，每週將提供視頻影片，另安排期中考、期末考用以考核學習成果。
平時測驗：佔總成績35 %
期中考：佔總成績 30%
第一次期中考(第一週～第三週範圍) 15 %
第二次期中考(第四週～第六週範圍) 15 %
期末考：佔總成績35%
這門課程適合想了解認知功能與行為測量的族群，尤其對於跨領域的學習者，透過本課程可以學習到認知科學量化心理現象，透過認知功能量測的基本概念運用到其他領域。
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