财务会计进化论
教师: 鄭孟玉
公务人员MOOC     

2017/12/01 ~ 2018/01/18
13小时/7周 (报名结束)

概要

在许多人的眼里会计是一门艰深又专业的课程,不易学也不易懂。所以要学会计的人愈来愈少。但,商业不可没有会计的存在,所以如何找回学习会计的动机是本课程所追求之目标。没有学不会的会计,只不愿意学的会计。因此「财务会计进化论」课程就是要打破学习障碍,让学习者找回学习意愿,轻松学习会计,深化财务会计专业知识。本课程为103年财务会计_基础篇之进阶课程,财务会计_基础篇是将财务会计中最基础的会计六大循环做了清楚交代,但并未提及各别会计科目之会计处理,故本年度设计「财务会计进化论」课程补足之前所未提及的内容,让财务会计内容得已完整。

为何许多学习财务会计的学员均认为会计不好学呢?其原因有二,第一是无法体会,第二是无法理解。无法体会是因为案例都离自己很远不切实际,无法理解是因为讲解者用专业术语解释会计。因此,「财务会计进化论」课程会突破传统刻板教学模式,结合创业故事进行解说,以贴进学习者之生活,并用浅显易懂的文字进行解说,让学习者可以快速理解常见的商业行为如何用会计进行解释。以下分别介绍本课程之特色:

教学特色一:用实际案例说明会计处理

教学特色二:点、线、面式教学理

教学特色三:互动式教学与交流

课程目标

会计的六大循环包括分录、过帐、试算、调整、结帐以及编表,上述六项动作为财务会计之基本功,在103年财务会计_基础篇中已介绍完,已建立学习者财务会计基本架构,让学习者得知公司财务报表是如何编制而来,但若要针对报表中的会计科目内容进行了解仍有一段距离。这就像在厨房中看到了食谱,清楚该怎么煮了,也知道食材下锅的先后顺序,但就是无法煮出这道菜来,因为厨房中并没有须要的食材。所以只有学到财务会计_基础篇并无法做个出色的会计人员,因为仍不具独立说明各科目的内容及变化之能力,因此「财务会计进化论」为财务会计_基础篇之进阶课程,课程设计即为了补足学习者独立作业之能力,深化学习者之会计知识,训练学习者成为一名专业的会计从业人员。「财务会计进化论」课程针对报表中的科目逐一进行说明,培养学习者对各科目金额变化具有解释能力。本课程之课程目标如下:

课程目标一:透过创业案例说明,学习者具有描述商业行为全貌能力

创业是从无到有,所以商业行为也是从无到有,随著时间经过,商业行为甚至从简到繁。会计系用科目及数字描述商业行为的一门专业知识,随著商业行为渐趋复杂,会计处理难度也随之增加。因此透过创业案例之商业行为解释会计处理,不仅可以培养学习者会计处理能力,更可以让学习者清楚商业行为全貌。

课程目标二:学习者可以提升科目金额变化之解释能力

会计科目数字增减变化系透过T字帐进行解释,而增减的原因系始于商业行为。使用创业案例之商业行为进行教学可以改善传统教学各练习题不连贯之缺点,让学员从接受他人给与科目最终数字进行编表程度,进化至具有独自计算编表科目所需数字之能力,并提升学员对各科目金额变化之解释能力。

课程目标三:学习者拥有处理会计实务之能力

因为会计实务依循商业行为,所以当学员理解创业案例后,即明白商业行为全貌,待融合本课程所教授之专业知识及各科目之会计处理技巧,学员即拥有处理会计实务之能力,能应付更加复杂之商业行为,将商业行为用科目及数字表达于财务报表之中,把会计资讯传达给资讯使用者。

授课教师

download.php?id=176&area=teacherfiles

本课程授课教师为郑孟玉老师,毕业于逢甲大学商学博士主修会计与财税,目前任职于大叶大学财务金融学系副教授。

郑老师曾任:
1.教育部数位学习种子教师
2.经济部中小企业财务顾问师
3.管科会财务顾问
4. Project Management Professional(国际专案管理师)
5.长春英利汽车工业有限公司顾问
6.中区职训局辅导委员
7.个案高阶讲座师资
8.中国一级项目管理师
9.BI规划师
10.ERP财务模组顾问师
11.ERP配销模组应用师

课程进度表

第1周:创业故事第一集:资金来源

第2周:创业故事第二集:营业活动_1

第3周:创业故事第三集:营业活动_2

第4周:创业故事第四集:投资活动_1

第5周:创业故事第五集:投资活动_2

第6周:创业故事第六集:筹资活动_1

第7周:创业故事第七集:筹资活动_2

课程内容

多年学习与教学经验下,本人发现,现在的传统会计教学属于片段型会计教学(课程中的释例相关性不高),无法给学生完整的会计概念,所以应有发展另一种有效的会计教学方式。会计处理方式系为描述出商业行为全貌而产生,与其背诵会计处理方式,不如全盘理解商业行为,因此本课程即用创业个案说明商业行为,让学习者得以完全学会财务会计真正的精髓。当学习者理解创业过程所发生的所有的商业行为后,即可明白会计处理设计之目的,日后若面对任何新兴商业行为即可随机应变。

因此只教会学习者6大会计循环,让他们学会用会计数字编出报表,这只有达到给学习者鱼吃,因为当学习者无法取得会计科目之最终数字时,学习者就无法编出报表。因此「财务会计进化论」课程即教导学习者如何钓鱼,让学习者有能力把会计科目之最终数字找出来;除此之外,本课程会透过创业个案理解到为何会有这种会计处理方式的产生。经由上述可知「财务会计进化论」课程教学理念为除了教导钓鱼外,也教导为什么要钓鱼。

教学策略1: 介绍创业故事,说明常被创业者忽略的状况

教学策略2:借由创业个案,说明商业行为全貌

教学策略3:示范各种会计处理方式,培养会计从业人员之专业度

教学策略4:教导学员,专业的会计从业人员应坚持什么

上课形式

「财务会计进化论」课程教学策略采用有讲述法、图像组织、案例教学、讨论教学及问题引导等五种以到达到本课程之知识、理解、应用、分析、综合与评鉴等认知目标。在学习活动中则设计线上品检、创业市集部落格、自我挑战、创业论坛四种,透过测验、讨论、分享、同侪互评等方式,确保学员们可以达到上述认知目标。线上品检是课程每5~15分钟即进行适性式小测验,以测试学习者是否有真正理解内容;创业市集部落格为讨论议题,每周均设计与课程有关之议题供学习者进行讨论与分享;自我挑战则利用10题选择题帮学习者确认该周之学习成效;创业论坛则规范学习者应针对授课教师规定之作业进行缴交,缴交完毕后进行同侪互评。

评分标准

本课程及格分数为60分,学习者若单纯阅读与观看教材是无法达到及格分数要求,学习者不仅要阅读与观看教材外,亦须参与各项学习活动,才有机会通过课程要求取得完课证明书

本门课程学习活动评分项目及计分标准如下表所示,评分项目包含:创业市集部落格(议题发表)、阅读与观看教材、自我挑战(评量)及创业论坛(作业)2篇

本课程之作业给予学习者较大之弹性,本课程设计三次作业,让学习者自行选择要缴交哪两份作业,作业缴交后必须先自评,然后再帮其他学习者之作业进行评分,不管是自评或互评均须依照同侪评量规准之规范进行评分。各项学习活动权重及评分方式如下表所示:

学习活动

分数

评分方式

创业市集部落格

(议题发表)

25

每周皆有在讨论区中发表议题者得25%

阅读与观看教材

(40支影片)

30

课程阅读得30%

自我挑战(评量)

20

线上评量:20%

创业论坛

(作业2篇)

25

线上作业:25%(第一份15%;第二份10%)

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

1.需具有华语读写能力

2.需拥有数学四则运算力

3.需对会计六大循环有基本认识

若具有上述先备知识,则欢迎加入本课程一起深化自己对财务会计的正确认知。

建议参考书目

李宗黎、林蕙真(2016),会计学-理论与应用,第九版,证业出版社

杜荣瑞、薛富井、蔡彦卿、林修葳(2017),会计学,第七版, 东华书局

吴嘉动(2017),会计学,第十一版, 华泰文化

常见问答集

(1)    问:此课程完成后是否提供相关证书?

答:是。

总成绩超过(含) 60分者,可获得「修课通过证明」。

(2)    问:此课程需要据要具备会计学基础吗?

 答:需要。

 本课程为进阶课程,需具备簿记基础。

(3)    问:此课程是否会提供上课投影片?

答:会。

本课程会提供上课使用之投影片,供学习者下载。