有邊讀邊學『生物英文』(2017春季班)
教師: 葉綠舒

2017/02/20 ~ 2017/05/22
16小時/13週 (已經開始)

摘要

大量舉例:介紹字首與字根時,以實際、生活化的例子,幫助學生瞭解字首與字根如何實地應用於專業字彙上。如介紹與數字相關之字首「octo-」時,以octopus (八爪魚、章魚)為例;以及介紹與發炎相關之字根「-itis」時,舉appendicitis(闌尾炎)為例,協助學生理解。
大量配合圖解:在舉出實際、生活化的例子時,盡可能地配合圖解,協助學生瞭解。配合多種課程活動:為協助學生更快記憶字首與字根,教師會以歌曲、遊戲、詩句等方式,提升學生記憶字首與字根;除此之外,課後測驗亦以循序漸進(選擇、填字遊戲、問答、文章閱讀、詩/歌編寫)的方式,除提升學生記憶之外,亦逐步協助學生練習字首與字根的應用。

課程目標

醫學、生物相關類科的學生在進入大學時,均會面臨中英文轉換的問題;而最大的困難在於詰曲聱牙的專業英文字彙。由於專業英文字彙大部分源自於拉丁文、希臘文,對於過去未曾接觸的大一新生來說,因無法瞭解其意義而無法記憶,更遑論由這些語言所拼湊而成的專業英文字彙了。

其實並不需要為了學習專業英文而學習拉丁文、希臘文。僅需熟習相關的字首(prefix)與字尾(suffix),並經由舉例與反覆練習瞭解如何使用後,日後即使遇到未曾學習過的專業字彙,也能經由拆解字的結構,從而推斷出可能的含意。當學生可以不需查字典,便可瞭解專業字彙的含意時,閱讀專業原文書籍的速度便可望大幅提昇。

第三類組學生在進入大學時,均會面臨中英文轉換的問題;而最大的困難在於詰曲聱牙的專業英文字彙。由於專業英文字彙大部分源自於拉丁文、希臘文,對於過去未曾接觸的大一新生來說,因無法瞭解其意義而無法記憶,更遑論由這些語言所拼湊而成的專業英文字彙了;本課程提供大學之第三類組學生,以及對生物醫學有興趣的人,修習專業相關單字之規則,以提升學生閱讀專業原文書籍的能力。

授課教師

課程進度表

第1週:Lesson 1-4 Numbers 數字相關的專業字首與字根

第2週:Lesson 4 Numbers 數字相關的專業字首與字根、Lesson 5 Colors 顏色的專業字首與字根、 Lesson 6 In and Out 位置相關的專業字首與字根

第3週:Lesson 6 In and Out 位置相關的專業字首與字根、Lesson 7 Shapes (1)

第4週:Lesson 8 Shapes (2) 形狀相關的專業字首與字根、 Lesson 9 Tissues and Organ (1)

第5週:Lesson 10 Tissues and Organ (2)、 Lesson 11 Tissues and Organ (3) 組織與器官相關的專業字首與字根

第6週:Lesson 12 Tissues and Organ (4)、 Lesson 13 Tissues and Organ (5)

第7週:Lesson 14 Tissues and Organ (6)、 Lesson 15 Tissues and Organ (7) 組織與器官相關的專業字首與字根

第8週:Lesson 16 Useful Prefix and Suffix 常用的專業字首與字根

第9週:Lesson 17 Chemistry related 化學相關的專業字首與字根、 Lesson 18 Taste. Smell and so on... 感官相關的專業字首與字根

第10週:Lesson 19 Plant related 植物相關的專業字首與字根、 Lesson 20 People related 與人相關的專業字首與字根、 Lesson 21 Small things 微生物相關的專業字首與字根

第11週:Lesson 22 Examination and Procedures 實驗檢測與儀器相關的專業字首與字根、 Lesson 23 I am not feeling well...疾病相關的專業字首與字根

第12週:Lesson 24 Temperature 溫度相關的專業字首與字根、 Lesson 25 Movements and Pressure... 速度與重量及壓力相關的專業字首與字根

第13週:Are we having fun?( 總複習)

課程內容

本課程目的在提供第三類組學生,以及對生物醫學有興趣的人,修習專業相關單字之規則,以提升學生閱讀專業原文書籍的能力。

上課形式

本課程分為十四個主要單元,每個單元將由數個小單元所組成,每個小單元提供一段15分鐘的視頻影片。每週設計不同課後測驗,要求學生上網練習。測驗形式包括選擇、填充、填字遊戲、問答、文章閱讀等。其中問答與文章閱讀將於第九週開始進行。

配合不同單元,進行歌曲教唱、詩歌誦讀等活動;並於第六週開始,徵求學生以前面任一(多)單元自行編寫歌曲、詩文等,張貼於部落格上,邀請課程參與者鑑賞評分。

評分標準

(1)形成性評量100%(前5%-10%額外加分):每週提供線上選擇、填充、填字遊戲,要求學生上網練習。為鼓勵學生上網進行測驗,對於前百分之5至10上網完成測驗者,酌予加分。

(2)總結性評量(額外加分):包含問答、文章閱讀、詩/歌編寫大賽;其中文章閱讀以小組方式進行,教師給予各組含有未知專業單字之短文,各組在指定期限內完成並上傳,由教師與助教進行評分;詩/歌編寫大賽開放團體與個人組別報名,作品展示於教學平臺上供大家根據是否有助學習、是否具備趣味性等進行評分,得名者之詩/歌將列入下年度之教材。

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

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