生命科學發展史(2017春季班)
教師: 孟和

2017/02/15 ~ 2017/04/11
8小時/8週 (報名結束)

摘要

人類社會進入21世紀生命科學發展迅猛,極大地改變和提高了人們的生產和生活水平,已經成爲當今的主流科學。然而,它也經歷了從荒蠻無知到博物學、生物學、現代生命科學的曲折過程。這裏充滿了人類睿智思考和大膽嘗試,充滿了舊思想束縛和新思想頑強抗爭和成功突破。

課程目標

《生命科學發展史》 雖然屬於科學史範疇,但並沒有按照實證主義編年史方法進行闡述,而是更多地採用思想史方法展開。課程通過介紹生命科學重要學 科、重要 發現和重要人物,系統地展示了生命科學產生和發展全貌。課程在講解生命科學基本知識的同時,注重介紹知識產生和發展的社會和自然背景、注重剖析期間人類思 維方式的變化和發展,旨在使學生全面系統地瞭解生命科學基本知識及其產生和發展歷程,在拓寬學生的知識面和視野的同時,培養和提高學生的科學素養和獨立分 析問題的能力。


課程要達到的目標:“拓寬知識,學會思考”

授課教師

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menghe-s.jpg 孟和教授

上海交通大學農業與生物學院 教授,博士生導師,動物科學系主任。內蒙古農業大學動物科學學士和動物遺傳育種專業碩士;東北農業大學動物遺傳育種專業博士; 上海交通大學生物醫學工程博士後。美國弗吉尼亞理工大學(Virginia Tech)訪問學者。荷蘭國家應用科學組織(TNO)訪問學者。
主講 課程《生命科學發展史》2008年列爲上海交通大學首批通識教育核心課程建設項目(已驗收); 2011年度列爲上海市教委重點課程立項建設項目(已驗 收);2013年被列爲上海交通大學首批MOOC課程建設項目。2008年上海交通大學教學成果二等獎;2008-2009學年上海交通大學優秀教師二等 獎;2013年上海交通大學通識教育貢獻獎一等獎;2013-2014學年上海交通大學優秀教師一等獎。
研究方向:動物基因組學及其應用;宿主與 腸道微生物互作。主持國家高技術研究發展計劃(863計劃)重點項目、國家自然基金、上海市自然基金、上海市科技興農重點攻關項目等科研項目20餘項, 在 《Nature Communications》、《Scientific Reports》、 《Molecular ﹠ Cellular Proteomics》、《 Animal Genetics》、《 Poultry Science》、 《Journal of Dairy Science》、《Journal of Bacteriology》等專業期刊上發表學術論文70餘篇。

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課程進度表

第1週:緒論; 人類起源和發展

第2週:從古代哲學到近代科學; 生物的分類和演化

第3週:人體生理學:人類的自我認識

第4週:走近微生物世界

第5週:從細胞學說到胚胎發育

第6週:生命是什麼?從孟德爾的豌豆說起

第7週:生物組學:不再釣魚,而是撈魚!

第8週:課程總結

課程內容

第一單元  緒論
第二單元  人類起源與發展
第三單元  從古代哲學到近代科學
第四單元  生物的分類和演化
第五單元  人體生理學:人類的自我認識
第六單元  走近微生物世界
第七單元  從細胞學說到胚胎發育
第八單元  生命是什麼?從孟德爾的豌豆說起
第九單元  生物組學:不再釣魚,而是撈魚!
第十單元  課程總結

評分標準

平時測驗共 100%

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

《生命科學發展史》孟和  自編講義
《生命科學發展史》姚敦義 主編,濟南出版社,2005年5月。
《生物學思想發展的歷史》Ernst Mayr, 塗長晟 等譯, 四川教育出版社,1990 
《生命科學發展史》楊學仁 主編,武漢大學出版社,1990.11.01
《生命科學史》Lois N. Magner, 李難,崔極謙,王水平譯,百花文藝出版社《生物科學發展史》尹淑媛 陳麟書 編著,成都科技出版社 1989.10
《尋找生命的邏輯》 方舟子 著,上海交通大學出版社 2005.10
《雙螺旋:發現DNA結構的故事 》J.D.沃森,科學出版社 ,2006 . 2
《創世紀的第八天》霍勒斯•賈德森著 李曉丹譯 , 上海科技出版社 2005.1
《生命是什麼》埃爾溫•薛定諤,湖南科學技術出版社,2005. 3 
《基因論》摩爾根 著,北京大學出版社,2007
《物種起源》達爾文,新世界出版社,2007
《解碼生命》賀林,科學出版社,2000