1. 瞭解讀者服務和閱讀推廣的原理原則和應用方式，增進學校圖書館以使用者為導向的服務。
2. 能規劃、實施和評估全校的讀者服務和閱讀推廣活動，建構校園的閱讀文化。
3. 能將讀者服務和閱讀推廣融入圖書資訊利用教育，結合各領域的課程，實施協同合作，促進學生的多文本閱讀，以及跨領域的學習，以增進探究力，奠定自主學習的基本知能。
曾品方老師
臺北市萬興國小圖書教師
臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任助理教授
謝春貞老師
新北市土城國小教師
高毓屏老師
臺北市龍安國小圖書教師
单元 1:与课程结合之阅读推广活动：以「手抄纸」为例／谢春贞
单元 2:与课程结合之阅读推广活动：以「议题类文本」为例／高毓屏
本课程共计2周，每周将提供影片、测验题与作业以考核学习成果，课程架构如下：
单元名称
内容说明
讲师
单元1
与课程结合之阅读推广活动:以「手抄纸」为例
【学习目标】
学习者能将图资利用教育与领域课程相互链接，达到脉络化的学习。
【课程重点】
1. 思考图资课程中各单元之间的关系
2. 规划课程内容重点
3. 以快乐小创客~手抄书为例
谢春贞老师/新北市土城国小教师
单元2
与课程结合之阅读推广活动:以「议题类文本」为例
学习配合主题课程提供多元阅读媒材，具备指导学生应用混合性文本的能力，能与各科教师合作设计符合需求的阅读任务。
1. 熟悉各学习阶段议题类的适读文本。
2. 规划结合课程的议题文本小书展。
3. 参与并协同教师进行备课与议课。
高毓屏老师/台北市龙安国小图书教师
本課程不開放一般民眾申請修課通過證明。
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為：
(1)尚無圖書館閱讀推動教師的學校之教師
(2)已接受過初階、進階、高階課程之圖書館閱讀推動教師
一、關於上課時數認證：
1.參與研習之教師，將依後台觀看時間及繳交測驗與作業紀錄核發上課時數，測驗與作業依各單元主題調整。
2.開課單位將於112年8月至113年6月，每月第4週依ewant系統之修課記錄，於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內，國小教師通過必修課程13小時及選修課程7小時以上，國中教師通過必修課程14小時及選修課程6小時以上，取得合計20小時(含)以上者，將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(進階)研習證明」。
二、注意事項：
1.敬請參與老師準備電腦(含耳機)或是手機、平板等設備。
2.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用，不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時，應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定，不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。
4. 其餘圖書教師相關課程可關注圖書教師電子報FB粉專獲得最新消息。