此為高中自主學習申請計劃書參考範例,請依據實際狀況增減修改內容。
本課程的設計不僅是傳統的語言教學,而是結合了「語言」、「文化」與「實作」的課程,相關課程目標說明如下。
適合什麼樣需求的學習者呢?
✔未來想前往印尼旅遊的你
✔有志前往印尼經商或瞭解相關就業市場的你
✔對印尼社會文化有興趣的你
✔想要訓練第二外語,提升職場競爭力的你
第一期學員-心得分享
https://www.smore.com/xb0rz
王麗蘭 老師
台灣大學日文系印尼語 / 馬來語講師
政治大學外文中心印尼語 / 馬來語講師
台灣科技大學通識中心東南亞社會與文化講師
臺北科技大學馬來語言與文化講師
外交部外交學院駐外印尼語講師
外貿協會印尼語講師
第1週:ewant學習簡單上手:學習平台功能教學
第2週:學習發音-基礎/印尼語的歷史與發展
第3週:學習發音-進階/印尼的國家象徵
第4週:基本問候/印尼的禮儀與禁忌
第5週:自我介紹/印尼人的名字
第6週:這是什麼?/印尼美食
第7週:數字、日期、時間 /印尼的日子與時間
第8週:旅遊/印尼真好玩
第9週:生活/生活在印尼
本課程跳脫傳統語言學習的方式,除了傳統課程 (數位課程) 講授之外,更著重在語言、文化與生活體驗的結合。讓學生在掌握了基礎印尼語字彙和句型之後,能夠更自在使用語言。
此外,也讓學習語言變成一種主動式的學習活動,成為學生未來在語言上推進的動力。本課程強調實作活動,即由學生經由分組和個人作業的方式,實際練習、操作,把語言學習作為一種行動式的學習策略,從應用、參與到設計,將語言學習融入學生的專業。
每週分為兩大主題學習內容,分別為「語言學習」2/3與「文化」1/3的比重,每個主題由數個小單元所組成。而每個小單元將提供一段 5~10 分鐘的視頻教學影片供學習者學習。
【每週學習內容】
各項目配分與評分方向說明如下:
針對語言學習主題,每個單元以作答的正確性作評分。
每週語言學習的總複習,大部份已聲音檔的形式出題,以作答的正確性作評分。
本課程係針對無印尼語專業的需求者所設計,故修習者無需具備相關的先備知識。只需對印尼語言與社會文化有興趣;以及能主動學習、具學習熱誠即可。
1.印尼語:一學就上手(附MP3),王麗蘭著,台北:瑞蘭,2015。2.Ellen Rafferty, Erlin Barnard, Lucy Suharni, Let's Speak Indonesia, Volume 1: Berbahasa Indonesia, University of Hawaii Press, 2014.3.Ellen Rafferty, Erlin Barnard, Lucy Suharni, Let's Speak Indonesia, Volume 2: Berbahasa Indonesia, University of Hawaii Press, 2014.4.Nyiomas, Eva and Byrnes, Christopher, Complete Indonesian with Two Audio CDs: A Teach Yourself Guide (Teach Yourself: Reference), McGraw-Hill Book Co., 2010.5.Ellen Rafferty, Molly F. Burns, Shintia Argazali, Indonesian Grammar in Context, Volume 1,2,3: Asyik Berbahasa Indonesia, NUS Press, 2014.6.實用印尼語教程(附MP3),朱剛琴著,台北:智寬,2014。
本課程為「縣市數位教學專區」課程,通過課程標準的學員可免費下載電子版證書
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