专班课程 不开放自由选修
银发心理与生活(2020春季班)
教师: 黃植懋
2020/03/16 ~ 2020/06/30
13时数/9周次 (报名结束)

概要

老人家真的脑袋都不清楚吗? 年纪变老一定是「老番颠」吗?为什么外婆不认得我的脸? 打麻将会不会让爷爷奶奶比较长寿?迈向高龄化社会的路上,我们对于银发族的心理与生活,了解太少、误解太多。

本课程所提供的银发心理与生活相关知识,将帮助不同领域的你、我,了解人类老化历程会经历的心理、生理、情绪与认知的改变,并如何有效预防失智;课程将说明老年人离开职场之后该如何面对社会服务、退休生活与自主学习,也将提供高龄健康照护与临床医学应用,以及发展多功能的老人科技产品、智能住宅、移动通信与服务型机器人、与智能型辅具。我们希望这门课能具体建构「老的慢,活的好,病的轻」的友善、优质高龄生活环境,协助每个人积极而正向的迎接台湾高龄化社会的来临。

课程专属FB 社团:https://www.facebook.com/groups/1661499464168531 (需申请加入)

课程目标

本課程藉由介紹銀髮族的心理與生活,讓學生認識老化過程中的身體與心理上的變化、認知功能與情緒轉變的機制,以及瞭解隨著年齡伴隨而來的老年疾病、社會互動與生活適應等議題。本課程希望藉由簡介這些基本概念與背景知識,協助不同學科領域的產學人士,例如:生物醫學、電機資訊、教育管理與工程設計,共同聚焦老化議題,正確認識高齡化社會所面臨的挑戰,以及提供老化研究發展、老年科技設計與老人醫療照護的多元觀點。

授课教师

本課程授課教師為黃植懋老師,現職於國立交通大學生物科技系助理教授。美國伊利諾大學香檳分校大腦與認知心理學博士,曾在美國伊利諾大學貝克曼尖端科技研究院與德州大學老化健康研究中心進行老化研究。

黃老師研究專長為老人心理學、老化認知神經科學與腦功能造影技術。對於老化歷程如何影響認知功能,特別是語言、記憶、決策、知覺辨識與社會認知等方面十分感興趣。喜歡觀察別人、聽別人聊天但不隨便插嘴;喜歡大自然、喜歡閱讀,希望有一天能找到讓每個人成功老化的科學方法。

黃植懋教授實驗室網頁http://huangslab.weebly.com/

课程进度表

1 Section:全球高龄化浪潮:老人与老化

2 Section:老化与生理:变与不变

3 Section:老化与心理:认知与情绪

4 Section:老化与健康:失智与保健

5 Section:老化与社会:服务、工作与学习

6 Section:高龄化社会:医疗照护、住宅与辅具设计

7 Section:高龄化社会:科技能做什么?

8 Section:迈向成功老化:理论与实践

9 Section:番外篇:老化与心灵 - 情感与沟通

10 Section:期末成绩

评分标准

平時測驗45%):9次線上單元測驗

利用課程平台測驗題功能,設定各單元主題內容題庫,並規劃各單元測驗卷,以平台自動化評分功能,給予學生即時作答反饋,以使學生可在進行單元測驗的當下,立即瞭解自身對於本章節內容之學習成效,促使學生可再次複習或進一步探究學習內容。

議題討論(15%):參與9單元議題討論,發表個人想法與心得交流。

使用平台討論區功能,提供學生一相較於面授課堂討論時更具時間彈性的討論園地,亦可提供學生與同儕分享課堂延伸議題之心得或新知。

期末報告40%

期末報告-銀髮生活提案,鼓勵學生運用本課程實際所學、進行個人創意發想,實際應用在日常生活與高齡長者的互動與生活中。

繳交書面期末報告。規劃一份建立「銀髮樂活社區」的或是「帶銀髮父母親三天兩夜全家出遊」的生活提案。將本課程實際所學發揮創意,實際應用在日常生活與高齡長者的互動與生活上。

期末報告的評分標準如下:

    • 內容整體性(30%):主題適切並符合活躍老化精神;提案內容規劃的面向是否多元、完整與豐富;整體規劃是否符合友善高齡環境。
    • 內容邏輯性(20%):提案內容符合課程所述之理論;提案內容是否符合現行社會與家庭需求;
    • 內容創意性(20%):提案內容有具體創新構想;提案內容針對現行缺點提出創意解決方案;提案內容的科技創新應用
    • 內容可行性(20%);提案內容可實際執行程度;提案內容的人力規劃、事務處理與社會成本
    • 社會與市場價值 (10%):規劃內容可提供政府、民間企業參考執行

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

本課程為基礎課程,無須專業能力

其它

本課程證書費用:500元

如何申請證書?

1.點選右上方的「小白人」。

2.點選「證書下載」。

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3.畫面即會轉到申請證書系統中,請點選「我要申請證書」。

4.點選「我要搜尋」開始申請證書。

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詳細證書下載流程說明請點這裡