课程名称
内容说明
专题探究的教育意义
了解专题式学习的理论基础与学习内涵
如何发现问题？甚么是研究问题
从发想到发现问题
如何发展成「研究问题」？
如何检索数据，确认研究问题
确认研究问题的方法
从检索的数据确认研究问题
如何阅读及整理数据
了解做笔记与摘要的方式
如何撰写文献探讨
文献探讨的意义及功用
搜索与主题相关之文献
学术写作规范说明
文献探讨写作重点
研究方法与研究流程
常用的研究方法有哪些？
研究方法决定了研究流程
数据分析与研究结果
如何整理研究所得的数据？
数据分析要能回应「研究目的」
如何阐释「研究结果」？
如何撰写专题报告
注意格式及评分向度
【课外补充】
了解国立公共信息图书馆数字资源使用资格
国资图数字资源范畴简介
专题探究可运用数字资源介绍
使用数字资源应具备的基本信息素养
專題探究及自主導向學習是未來重要的學習模式，專題探究可以培養學生找到問題及解決問題的能力，這也是學生面對AI時代，非常重要的能力。為協助教師指導學生進行專題探究，特製作「專題探究磨課師課程」系列課程。
陳昭珍教授/中原大學、國立臺灣師範大學
江瑞顏老師/國立中興大學附屬高中
宋怡慧主任/新北市立丹鳳高中
范綺萍主任/新北市立秀峰高中
黃春木老師/臺北市立建國高中
國立公共資訊圖書館
单元 1:专题探究的教育意义
单元 2:如何发现问题？什么是研究问题？
单元 3:如何检索数据，确认研究问题
单元 4:如何阅读及整理数据
单元 5:如何撰写文献探讨
单元 6:研究方法与研究流程
单元 7:数据分析与研究结果
单元 8:如何撰写专题报告
单元 9:【课外补充】认识国立公共信息图书馆专题探究可运用之数字资源
单元名称
讲师
【学习目标】
陈昭珍教授
【课程说明】
1.了解专题式学习之意义与理论基础
2.说明何谓研究，为何中学生需要做研究
3.目的性读写素养与专题探究
4.在专题探究中如何融入SEL
5.如果以Big-6进行专题探究
如何发现问题？什么是研究问题？
1.能了解从发想、发现问题到形成研究问题的历程。
2.能了解构成研究问题的要件。
3.能了解发展研究问题的关键步骤。
黄春木老师
1.从发想到发现问题
2.如何发展成「研究问题」？
1.能确认进行数据检索前的主题。
2.能了解欲查找数据之主题的数据库类型与使用方式。
3.能筛选查找工具使用后的检索结果。
宋怡慧主任
1. 确认研究问题的方法。
2. 从检索的数据确认研究问题
1.能利用笔记组织与统整数据
2.训练学生撰写「摘要」
范绮萍主任
1.了解作笔记的方法
2.了解摘要的写作方法
1.能了解文献探讨的意义及功用
2.能利用学术网站进行文献搜索
3.能辬识文献与研究主题的关连
4.能遵守学术规范撰写文献探讨
江瑞颜老师
1.文献探讨的意义及功用
2.搜索与主题相关之文献
3.学术写作规范说明
4.文献探讨写作重点
1.能了解研究方法在整个研究历程中的作用。
2.能了解研究方法与研究流程之间的关联。
1.常用的研究方法有哪些？
2.研究方法决定了研究流程
1.能了解研究所得数据的分析与整理方法。
2.能掌握数据分析的意涵与作用。
3.能掌握依据数据分析而进行研究结果阐释的关联及方法。
1.如何整理研究所得的数据？
2.数据分析要能回应「研究目的」
3.如何阐释「研究结果」？
如何撰写专题报告？
1.能了解论证写作的原则。
2.能认识论证写作的格式、评分向度与写作诀窍。
1.掌握CAE原则
2.注意格式及评分向度
认识国立公共信息图书馆专题探究可运用之数字资源
1.了解国立公共信息图书馆(以下简称国资图)数字资源使用资格
2.国资图数字资源范畴简介
3.专题探究可运用数字资源介绍
4.使用数字资源应具备的基本信息素养
国立公共信息图书馆
1.认识国资图专题探究可运用之数字资源
2.如何借阅电子书服务平台电子书
注意事項：
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