1.理解閱讀的概念、意義與功能、閱讀策略的意涵,以及數位閱讀的定義。
2.能概述閱讀素養的內涵與數位閱讀歷程各階段重點、學習閱讀策略的重要性
3.能舉例閱讀與學習的關係、掌握不同年級主要的閱讀策略、運用閱讀策略教學原則於課堂。
陳昭珍教授
中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
林玫伶助理教授
國立清華大學竹師教育學院 客座助理教授
前臺北市國語實小校長
單元 1:閱讀與學習/林玫伶
單元 2:閱讀能力發展階段/陳昭珍
單元 3:閱讀能力檢測–以PIRLS與PISA為例/陳昭珍
單元 4:閱讀理解策略/林玫伶
本課程共計6週,每週將提供影片、測驗題與作業以考核學習成果,課程架構如下:
單元名稱
內容說明
講師
單元1
閱讀與學習
Reading ability and learning achievement
【學習目標】
1.能說明閱讀的概念、意義與功能
2.能概述閱讀素養的內涵
3.能舉例閱讀與學習的關係
【課程重點】
1.閱讀力即學習力
2.閱讀素養的內涵
3.閱讀以自學
林玫伶助理教授/清華大學
單元2
閱讀能力發展階段
Stages of Reading Development
1.瞭解閱讀能力的面向。
2.瞭解閱讀能力發展的各階段
陳昭珍教授/中原大學
單元3
1.瞭解檢測閱讀能力之目的
2.理解如何檢測學生閱讀能力
單元4
閱讀理解策略
1.能說明閱讀策略的意涵
2.能闡述學習閱讀策略的重要性
3.能掌握不同年級主要的閱讀策略
4.能運用閱讀策略教學原則於課堂
1.從多閱讀到會閱讀
2.什麼是閱讀策略?
3.不同年級的閱讀策略成分
4.閱讀策略教學原則
本課程不開放測驗,亦不開放一般民眾申請修課通過證明。
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為:國中小教師或職員。
一、關於上課時數認證:
1.全國圖書教師磨課師課程共有12門,共計44小時,詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。
2.課程內容及修課要求:每課程單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業、(4)問卷;測驗題或作業須達70分以上,且填完問卷者,始為「通過」。
3.研習時數登錄:開課單位將於113年3月、6月、9月及12月第4週,依ewant系統之修課記錄,於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內通過必修課程20小時及選修課程10小時以上,合計30小時(含)以上者,將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課,所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」
二、注意事項:
1.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用,不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時,應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定,不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。
2.請務必詳閱課程資訊與相關說明,若有任何問題請聯繫課程承辦人。
3.圖書教師相關課程可關注全國圖書教師輔導團網頁及圖書教師電子報FB粉專獲得最新消息。