此為高中自主學習申請計劃書參考範例,請依據實際狀況增減修改內容。
本課程的設計不僅是傳統的語言教學,而是結合了「語言」、「文化」與「實作」的課程,相關課程目標說明如下。
王麗蘭
台灣大學日文系印尼語/馬來語講師
政治大學外文中心印尼語/馬來語講師
台灣科技大學通識中心東南亞社會與文化講師
臺北科技大學馬來語言與文化講師
外交部外交學院駐外印尼語/馬來語講師
外貿協會印尼語講師
第1週:ewant學習簡單上手:學習平台功能教學
第2週:學習發音-基礎/馬來語的歷史與發展
第3週:學習發音-進階/馬來西亞的國家象徵
第4週:基本問候與稱呼/馬來西亞的禮儀與禁忌
第5週:自我介紹/馬來西亞人的名字
第6週:這是什麼?/馬來西亞美食
第7週:餐廳點餐/馬來西亞的特色餐廳
第8週:數字/馬來西亞的貨幣
第9週:日期、時間 /馬來西亞的特殊節慶
第10週:家庭/馬來西亞的多元宗教與族群
第11週:旅遊會話(觀光篇)、動物/馬來西亞特色景點
第12週:旅遊會話(交通篇) 、交通工具/馬來西亞私房秘境
第13週:旅遊會話(購物篇) 、顏色/馬來西亞必買物品
本課程跳脫傳統語言學習的方式,除了傳統課程 (數位課程) 講授之外,更著重在語言、文化與生活體驗的結合。讓學生在掌握了基礎馬來語字彙和句型之後,能夠更自在使用語言。
此外,也讓學習語言變成一種主動式的學習活動,成為學生未來在語言上推進的動力。本課程強調實作活動,即由學生經由分組和個人作業的方式,實際練習、操作,把語言學習作為一種行動式的學習策略,從應用、參與到設計,將語言學習融入學生的專業。
每週分為語言兩大主題學習內容,分別為「語言學習」2/3與「文化」1/3的比重,每個主題由數個小單元所組成。而每個小單元將提供一段 5~10分鐘的視頻教學影片供學習者學習。
【每週學習內容】
l 預習素材、延伸資源:為增加學習者自主學習的廣度與深度。
l 教學影片:課程的學習重點與內容。
l 單元測驗:快速確認是否瞭解上課內容。
l 總複習:以幫助學習者學習語言之記憶。
各項目配分與評分方向說明如下。
本課程係針對無馬來語專業的需求者所設計,故修習者無需具備相關的先備知識。只需對馬來西亞語言與社會文化有興趣;以及能主動學習、具學習熱誠即可。
1. Zaharah Othman, Colloquial Malay: The Complete Course for Beginners, Routledge; 2 edition (August 13, 2015).
2. Christopher Byrnes, Tam Lye Suan, Eva Nyimas, Complete Malay: A Teach Yourself Guide. McGraw-Hill; 2 edition (July 12, 2010)
3. How to Speak Malay - Malay Made Easy: A Complete Malay Languae Learning Guide, North Charleston : CreateSpace Publishing, 2014.
4. Werny Paul, Learn Malay work book: Bahasa Melayu (Midianpress), Independently published (October 22, 2017).
本課程為「高中線上專班」課程,通過課程標準的學員可免費下載電子版證書
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