此为高中自主学习申请计划书参考范例,请依据实际状况增减修改内容。
國立中正大學法律系助理教授謝國欣,國立臺灣大學法學碩士,英國愛丁堡大學法學博士。師從前臺大法律學研究所所長,刑事法權威蔡教授墩銘學習刑事法,在臺大取得法學碩士後,旋負笈英國,獲得競爭極為激烈之愛丁堡大學法學院獎學金,並以極優異成績在愛丁堡大學取得法學博士學位。
謝老師的第一本英文著作 “The Exclusionary Rule of Evidence: Comparative Analysis and Proposals for Reform” 將於2014年由英國著名出版社 Ashgate 出版社出版,已收錄進「國際與比較刑事司法」(International and Comparative Criminal Justice) 系列。該書並獲得柏克萊大學法學院前院長 Robert Berring 與美國西北大學證據法權威 Ronald Allen 強力推薦。
謝老師曾擔任澳門科技大學助理教授,並在英國曼徹斯特大學、美國華盛頓大學、國立新加坡大學與瑞典隆德大學等校發表論文與演講。目前研究領域為人權法與刑事法,已發表多篇論文於國內外法學期刊。
第1周:ewant平台简单上手
第2周:课程简介、国际人权法之历史发展与人权系统
第3周:人权与生命、免于遭受酷刑权
第4周:隐私权、公平审判权
第5周:宗教权、妇女权
第6周:期中考周
第7周:公民与政治权利
第8周:社会与经济权利
第9周:人权与医疗法
第10周:人权与刑事诉讼
第11周:期末考周
课程安排之主轴按「二大支柱」、「三项学科」与「四大领域」之顺序,循序渐进,由总论进入各论,并埋下人权科际集成之伏笔。
在人權首部曲階段以講述法為主軸,並以「起-承-轉-合」四大要素建構教學流程。
「起」﹕啟發思考點 — 以實際案例展開序幕;
「承」﹕尋找爭點 — 從複雜之事實中化繁為簡,尋找人權與法學爭點;
「轉」﹕分析爭點 — 詳析與討論人權與法學爭點,並探討法院結論與論理;
「合」﹕成果驗收 — 批判性思維與培養獨立思考能力。課程錄製另將邀請學生共同參與。
線上期中考 50%
線上期末考 50%
1.Barak, Abaron (2006), The Judge in a Democracy, (Princeton University Press, Princeton).2.Berger, Mark (1984), ‘Rethinking Self-Incrimination in Great Britain’ 61 Denver Law Journal 519.3.Cape, Ed and others (eds) (2007), Suspects in Europe: Procedural Rights at the Investigative Stage of the Criminal Process in the European Union (Intersentia Antwerpen, Oxford).4.Cassese, Antonio (1996), Inhuman States: Imprisonment, Detention and Torture in Europe Today (Polity Press, Oxford).5.Chambliss, William, and Seidman, Robert (1971), Law, Order and Power (Addison-Wesley Publishing, Reading).6.Cooke, J.E. (ed.) (1961), The Federalist (Wesleyan University Press, Middletown).7.Sharpe, Sybil (1996), ‘Covert Policing: A Comparative View’, 25 Anglo-American Law Review 165.8.Silberman, Charles (1978), Criminal Violence, Criminal Justice, (Random House, New York).9.Skolnick, J.H. (1975), Justice without Trial: Law Enforcement in Democratic Society (2nd edn, John Wiley and Sons, New York).
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