近年來隨著網路發展迅速,網路寫作蔚為風氣。但網路上卻少有可讀或值得一讀的文章,且內容多邏輯不通而常被人詬病。有邏輯的內容才應當是一篇吸引人的文章靈魂,如何訓練人們了解該如何撰寫有邏輯的文章便值得探究。
本課程期望可以帶領學員學習邏輯寫作的技巧。課程不同於以往的寫作教學,由語法結構或是修辭下手,而是先從帶領邏輯觀念與建立學習者邏輯思考的能力為基調,進而帶領學習者如何進行具備邏輯的寫作。為能精要解說邏輯寫作技巧,本課程對象將以具備基礎作文能力者進行教授。修習完本課程後,學習者應該能具備基本邏輯能力,以及快速撰寫文稿能力。
(一)能了解邏輯思考的原理,習得文章邏輯原則。
(二)能解析合乎基礎邏輯的段落文章,提升邏輯構思能力。
(三)運用邏輯寫作技巧,使具備快速構建邏輯的文章寫作模式。
(一)服務機關:國立虎尾科技大學企業管理學系
(二)教學與服務經歷:
第1週:邏輯基本概念
第2週:抓住邏輯重點
第3週:中心思想
第4週:思辨論證
第5週:組合邏輯
第6週:好的邏輯原則
第7週:應用:寫作邏輯
第8週:寫作邏輯練習
課程內容教學主軸區分為三大部分,並分由八個單元進行學習,如下說明:
(一)建立邏輯概念(第一、二週):主要介紹邏輯思考的原理。讓學生習得文章邏輯原則,並能建立起合乎基礎邏輯的段落文章。
(二)訓練邏輯思考能力(第三、四、五、六週):訓練學員完成邏輯構思。養成邏輯思考的習慣。
(三)邏輯寫作技巧(第七、八週):介紹一種可以快速構建俱備邏輯的文章寫作模式。透過實作案例幫助學生學習邏輯寫作的技巧。
本課程分為八個週次,每個週次將由3個小單元所組成,每個小單元提供一段5~15分鐘的視頻影片。每小單元提供隨堂測驗,以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容。
本課程適合對學術論文/專業報告寫作之學習者修習,故建議學習者先具備基本寫作能力
1.Minto, B. (2009). The pyramid principle: logic in writing and thinking. Pearson Education.
2.Kelly, G. J., Regev, J., & Prothero, W. (2007). Analysis of lines of reasoning in written argumentation. In S. Erduran & M. P. Jiménez-Aleixandre (Eds.), Argumentation in Science Education (pp. 137-157). UK: The University of Leeds.
3.冀劍制(2010)。《邏輯謬誤鑑識班:訓練偵錯神經的24堂邏輯課》。台灣:漫遊者文化。 4.其他網路資源:如各影片中所列參考出處。
本課程證書費用:250元
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