圖像的力量(2019秋季班)
Teacher: 黃成永,蓋允萍
2019/09/16 ~ 2019/11/09
5 Hour/11 Week (Course is Time End)

Summary

本課程主要在介紹傳播符號學理論、圖像分析理論並以實作進行視覺傳達設計之分析與教學應用。內容由廣泛的傳播理論開始,到特定的視覺設計文法的了解與應用,引入社會文化裡的各類媒介與圖像,讓學習者深入了解傳播與平面圖像的關係,最後並將這些理論應用在圖像設計與教育的學習層面,完整地體驗圖像的力量。

Course Object

1.能了解傳播符號學

2.能理解圖像如何傳達意義

3.能應用理論分析圖像意義

4.能應用理論設計圖像

5.能應用圖像的特性在教與學

Course Teacher Intro

黃成永老師照片

教師姓名:黃成永

教師簡介:

  • 藝術與設計學系副教授
  • 學歷:國立成功大學工業設計系博士
  • 專長:網頁設計、電腦動畫、非線性剪輯、產品設計

蓋允萍老師照片

教師姓名:蓋允萍
教師簡介:

  • 教育與潛能開發學系助理教授
  • 學歷:國立彰化師範大學科學教育研究所理學博士
  • 專長:質性研究、科學圖像、閱讀理解、課室話語

Course Schedule

1 Section:認識傳播理論和視覺設計文法

2 Section:傳播模式及視覺表徵的功能

3 Section:符號種類與圖像的概念功能之一

4 Section:符號的組成與圖像的概念功能之二

5 Section:期中考

6 Section: 符碼種類之一與圖像的人際功能之一

7 Section:符碼種類之二與圖像的人際功能之二

8 Section:意義的層次之一與圖像的版置功能之一

9 Section:意義的層次之二與圖像的版置功能之二

10 Section:結構主義、經驗主義、意識形態與圖像設計在教與學的應用

11 Section:期末考

Course Content

傳播符號學理論、圖像分析理論、圖像設計實作與評論

Course Mode

課程分為九個主要單元,每個單元將由數個小單元所組成,每個小單元提供一段5~15分鐘的視頻影片。每單元後設計小測驗複習單元重點。每2週繳交一次平時作業。

Course Grade

線上評量

  • 平時作業:

每兩週繳交一次平時作業

  • 期中考:

依據圖像傳播與分析理論進行特定圖像分析

  • 期末考:

設計主題海報並依據圖像傳播與分析理論說明設計特點

評量方式的比例如下:

  • 影片觀賞: 20%
  • 小試身手:10%
  • 每週課後測驗:20%
  • 期中報告:20%
  • 期末測驗卷:20%

討論區互動事項(如:期末心得報告) : 10%

Grade Required


Course grade pass:60Grade Memo:max grade 100 point

Course Ability

本課程無須背景知識,適合所有對心理學有興趣的學習者修習。

具備基本聽說讀寫之相關能力即可

Course Suggest

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006). 視覺傳達設計的基本原理(中譯本)

John Fiske、張錦華譯(2002)傳播符號學理論

Ge, Y.-P., Unsworth, L., & Wang, K.-H. (2017). The effect of explicit visual cues in reading biological diagrams. International Journal of Science Education, 39, p.605-626. (SSCI)

Ge, Y.-P., Unsworth, L., Wang, K.-H., & Chang, H.-P. (2017, online). What images reveal: A comparative study of science images between Australian and Taiwanese junior high school textbooks. Research In Science Education. DOI: 10.1007/s11165-016-9608-9 (SSCI)

Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Concept mapping for meaningful learning. In J. D. Novak & D. B.Gowin (Eds.), Learning How to Learn (pp.15-54). New York: Cambridge University Press.