關係不迷航:從情緒科學練習紓壓、同理與提問
教師: 張瓊方
2026/09/28~2027/06/30
報名至:2027/06/30
3小時/9週 (尚未開始)

摘要

現代生活裡,壓力、人際關係、情緒起伏與學習挑戰常常一起出現。很多時候,我們知道自己「很煩、很累、很生氣」,卻不一定知道接下來可以怎麼做。

本課程從年輕學子常見的壓力情境出發,帶領學習者初步探索情緒、壓力、同理、自我照顧、人際互動與提問等主題。課程不以大量理論記憶為主,而是透過影片講解、生活案例、一分鐘練習、討論與單元任務,讓學習者看清大腦「快思」的後遺症、不再跳進迷茫的情緒漩渦。

你會練習辨識情緒與需要、理解壓力反應、學習較合適的回應方式,也會逐步接觸仁慈、同理、自我慈悲、相互依存等概念。這些概念在課程中比較像一顆顆種子,幫助你建立未來繼續理解自己與他人的基礎。課程後段也會延伸到提問與生成式AI,練習把模糊的困惑轉成更清楚的問題,讓提問成為學習與生活中的實用工具。

簡單來說,這是一門可以慢慢學、慢慢試的課。你不需要很會表達,也不需要懂心理學,只要願意開始觀察自己的生活,好奇可以用上哪些情緒小技巧,幫助你面對生活與學習的小挫折,就能加入。

課程目標

藉由修習本門預習與暖身課程,期待你開始練習與自己對話,留意自己在人際關係中的狀態與情緒線索,也鼓勵你未來參與不同形式的實體課程,感受不同環境與互動練習所帶來的改變。完成本課程後,你將能夠:

目標 1
認識社會情緒倫理學習的核心概念,理解仁慈、同理心、共同人性與人際連結在生活中的意義。
目標 2
提升情緒與身體覺察能力,辨識壓力與情緒所帶來的身體訊號,並運用找資源、接地等方式協助自己回到較穩定的狀態。
目標 3
理解情緒、認知與心理需要的關係,練習情緒命名、情緒時間線與認知重新評價,增加面對情緒時的選擇空間。
目標 4
發展同理與自我慈悲能力,理解自己與他人的處境、感受與需要,並練習正念對話及較友善、具建設性的回應方式。
目標 5
培養系統思考與相互依存觀點,看見日常生活中來自他人、環境與社會系統的支持,並具體觀察感恩的來由。
目標 6
將社會情緒能力運用於學習與提問,練習從情緒、理解、策略到行動不同層次的提問,並適當運用生成式AI協助釐清與整理思考。

授課教師

張瓊方 老師

  • 前淡江大學教育心理與諮商研究所助理教授、現任職於國立陽明交通大學人文與社會科學研究中心。
  • 加拿大麥基爾大學教育與諮商心理學博士。
  • 自2022年起加入美國Emory University社會情緒倫理學習SEELearning®在台、利仁基金會提供之師資培訓,並合作進行教學研究。
  • 專長領域包括教育心理與學習科學、社會情緒學習、數位學習、學習動機,長期投入中學生及大專生線上學習與科技輔助教學研究。

課程進度表

單元 1:課前準備

單元 2:仁慈—社會情緒倫理的基石

單元 3:同理心與利社會行為

單元 4:壓力調適與自我照顧

單元 5:情緒導引與個體多樣性

單元 6:相互依存與感恩的內驅力

單元 7:複習與社群行動力

單元 8:莫忘提問—從認識自我開始到學習成就與心理調適

上課形式

本課程共計8個單元,每週學習時數為一小時。每單元提供課程影片(15~21分鐘不等)、Blind Kahoot! 暖身測驗、個人體驗活動、單元測驗、學習手冊與討論區互動,協助學生逐步理解並應用課程內容。

課程學習成果主要依影片完成進度、單元作業與討論參與,以及各單元測驗綜合評量。

評分標準

單元測驗 58%
各單元完成後進行單選題測驗,以核心概念、情境判斷與實際應用為主。
*進行單元測驗前,須先完成各單元指定影音與學習活動。
單元作業 42%
單元任務作業 18%:完成各單元反思任務並上傳。
討論區參與與同儕回饋 24%:每個指定單元發表 1 則貼文,並至少回覆 2 位同學;可選擇單元任務中適合公開的片段分享貼文。

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

先備能力
本課程無須背景知識,適合所有對認識情緒、建立正向人我關係有興趣的學習者修習。
練習環境
每單元皆有正念/靜心小練習,請先妥善安排合適的練習空間,如安靜的角落或個人座位上,安穩、舒適地坐在椅子上。

建議參考書目

BOOK 1
Goleman, D. (2013). Focus: The hidden driver of excellence. Harper Collins.
《專注的力量:不再分心的自我鍛鍊,讓你掌握AI世代的卓越關鍵》,周曉琪譯,時報出版。
BOOK 2
Neff, K. D. (2011). Self-compassion: The proven power of being kind to yourself. William Morrow.
《自我慈悲:終結內耗、重建心理韌性與內在穩定的溫柔力量》,林資香譯,馬可孛羅文化。
WEB
Emory University. (n.d.). SEE Learning®: Social, Emotional, and Ethical Learning.
https://seelearning.emory.edu/

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