透過這門課，學生應該學會以下學習目標
1.詩以分行寫成的原因。小詩的美感與種類為何?
2.一般篇幅的詩該多長?長篇敘事詩的特質為何?
3.散文詩的起源與在西方各國的流傳
4.散文詩流傳到東方諸國，乃至於中國及戰前戰後台灣的過程
5.圖像詩的起源與傳播，台灣跨語詩人特別注重圖像詩的原因。
6.台灣戰後重要圖像詩人介紹，如林亨泰、詹冰、陳黎。
陳政彥 老師
教師簡介
國立中央大學中文研究所碩士、博士，現任嘉義大學中文系副教授，學術專長為現代詩、文學史、南投文學。著作有《台灣戰後現代詩論戰史研究》、《身體、意識、敘事:現代詩九家論》、《臺灣現代詩的現象學批評:理論與實踐》、《跨越時代的青春之歌 : 五、六0年代臺灣現代詩運動》等。
單元 1:分行詩介紹：小詩欣賞
單元 2:分行詩介紹：組詩與長篇敘事詩欣賞
單元 3:散文詩介紹：散文詩的發展與流傳
單元 4:散文詩介紹：台灣散文詩的發展
單元 5:圖像詩介紹：圖像詩的發展與流傳
單元 6:圖像詩介紹：台灣圖像詩的發展
本課程共計六週，每週將提供視頻影片、隨堂測驗用以考核學習成果，課程架構如下：
第一周、分行詩介紹：小詩欣賞
第二周、分行詩介紹：組詩與長篇敘事詩欣賞
第三周、散文詩介紹：散文詩的發展與流傳
第四周、散文詩介紹：台灣散文詩的發展
第五周、圖像詩介紹：圖像詩的發展與流傳
第六周、圖像詩介紹：台灣圖像詩的發展
平時測驗：佔總成績100 %
本課程無須背景知識，適合所有對現代詩有興趣的學習者修習。
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