1.認識各類文本的特性與閱讀方法。
2.認識各種閱讀理解策略的定義、使用方式、教學原則與實施效能。
陳昭珍教授
中原大學人文與教育學院通識中心講座教授
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
廖淑霞老師
臺北市再興國小教師
賴玉敏老師
新北市鶯歌國小教師
單元 1:繪本書中預測與連結的應用/廖淑霞
單元 2:橋梁書中連結與提問的應用/廖淑霞
單元 3:兒童故事中推論策略的應用/廖淑霞
單元 4:科普書閱讀與KWL策略的應用/賴玉敏
本課程共計4週，每週將提供影片、測驗題與作業以考核學習成果，課程架構如下：
單元名稱
內容說明
講師
單元1
繪本書中預測與連結的應用
【學習目標】
1.認識繪本書的特性以及欣賞的方法。
2.認識預測與連結策略的定義、效能、使用方式。
3.了解預測與連結策略在教學上的運用。
【課程重點】
a.繪本真精彩
b.預測真有趣
c.連結真好用
廖淑霞老師/臺北市再興國小教師
單元2
橋梁書中連結與提問的應用
1.認識橋梁書的特性以及閱讀的方法。
2.認識提問策略的定義、效能、使用方式。
3.了解提問策略在教學上的運用。
a.橋梁書真有趣
b.提問有妙用
c.提問的運用
單元3
兒童故事中推論與故事結構圖的應用
1.認識兒童故事的類別以及閱讀的方法。
2.認識推論策略的定義、效能、使用方式。
3.了解推論策略在教學上的運用。
a.兒童故事真豐富
b.推論故事有方法
c.推論的運用
單元4
科普書閱讀與KWL策略的應用
1. 認識科普及科普書
2.認識KWL策略、使用方式及教學上的運用。
3. 能運用KWL激發兒童的探究學習興趣
a科普書的定義與種類
b 認識KWL策略
c KWL在科普書閱讀上的運用
賴玉敏老師/新北市鶯歌國小教師
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為：國中小教師或職員。
一、關於上課時數認證：
1.全國圖書教師磨課師課程共有12門，共計44小時，詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。
2.課程內容及修課要求：每課程皆有一份問卷，課程中每個單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業。測驗題或作業須達 70 分以上，且填完課程問卷者，始為「通過」。(請將各單元測驗題完成後，再填寫課程問卷。)
3.研習時數登錄：開課單位將於 115年 2 月至 12 月每月第3個週一及116年1月第一週，依 ewant系統之修課記錄，核發前一個月的修課時數(全國教師在職進修網或公務人員時數)。於開課時間內通過必修課程 20 小時及選修課程 10 小時以上，合計 30 小時(含)以上者，將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課，所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見修課辦法。
二、注意事項：
1.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用，不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時，應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定，不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。
2.請務必詳閱課程資訊與相關說明，若有任何問題請聯繫課程承辦人。
3.圖書教師相關課程可關注CIRN課程網頁及圖書教師電子報FB粉專獲得最新消息。
本課程不核發ewant修課通過證明，「研習時數」與「研習證明」由國立臺灣師範大學自行核發，詳見「常見問答集」及「課內公告」說明，若有疑問請洽詢課程助理。