Course Overview

    「經濟學」為商管與社會科學之基礎，但為何要以"創意"方式學習？"創意"需要觀念上不墨守成規、勇敢探尋既有之不足，諾貝爾經濟學獎得主 Joseph E. Stiglitz (2010) 已直指：經濟學說需要革新！ 因此，傳統學習內容實有必要調整；而創意的落實需要跨界整合併活用知識，英國金融時報 (Financial Times, 2015) 就公開強調：經濟學應該要更接地氣！面對詭譎多變的社會環境與商業競爭，半導體教父張忠謀先生 ( 2015) 認為：沒有什麼創意的話，成功的機會也並不高！管理學大師彼得•杜拉克名言亦指：「沒有人能左右變化，唯有走在變化之前」，亦即能掌握變遷關鍵甚至創造新趨勢者方得市場，準此，學習方式亦需要不斷滾動、創新！

      課程主要為歷屆諾貝爾經濟學獎得主所推薦、初學者最應掌握之九大經濟主題(包含最新發展國際趨勢理論)，讓初學者以兩學分之分量即能汲取微觀與宏觀經濟之實用精華，借由每單元至少數十個實例闡明理論定義，讓數理基礎薄弱的同學亦能迅速品味經濟學之奧妙，已具基礎的學生更能重新看到西方經濟學教材所未展現的東方色彩，從此點燃學習經濟學的強大火力。各主題以「華人成語或俗俚語」萃取最核心之國際主流教材經濟學觀念，跨接中西文化之多元特徵；透過環環相扣之問題設計、任務解決或過關檢驗，循序品味經濟學邏輯與其活用之樂趣，穿插歷年於台灣交大實體課程（經濟學概論）數百份優秀學生作品與創見為觀摩，以平衡世代價值差異去蕪存菁，透過師生線上線下之全時互動，從同儕、跨代、跨時空之多維度學習，強化專業之嚴謹度與穿透性，並培養思維廣密度、高速推進學習效益。

    本課程共九主題單元，每單元由許多10-15分鐘的視頻影片為教師講授內容（皆含字幕），可依個人時間自主彈性安排觀看，並能重複、暫停與加速，部分較難觀念安排有互動數位學習輔件無限重複練習，討論區可與老師助教及同學互動，各單元最終有「總驗收測驗」為自我練習與檢驗之用，雖不計分、但其為期中與期末考之題庫抽題內容的主要依據，更是學習困難者迎頭趕上利器、為達精熟境界之尖端學習者之鑰。

【非同步課程內容】共九主題單元

1.偏好與效用 (成功從瞭解自己開始)：家花哪有野花香

 -自我兌現預期、邊際效用遞減法則、偏好分析

2.優勢判別與交易互利 (大利源自天時地利人和)：共創雙贏

 -絕對與比較優勢、專業分工生產

3.供需法則 (商業社會看不見的手)：手中無劍，劍在心中

 -供需原理與市場均衡;彈性與價格、時事運用分析

4.賽局理論之策略思考 (如何制敵機先)：以其人之道還至其人之身

-絕對優勢策略、Nash均衡、膽小鬼賽局、囚犯困境與寡占勾結、草原悲劇

5.生產與成本 (創業與經營基本關鍵)：兩害相權取其輕

-生產要素、經濟成本、利潤與經濟周流

6.公私財特性.區分與問題 (市場失敗原因之一)：天下無白吃午餐

 -no free lunch觀念、市場失敗、獨享與共享性、(可) 排他性

7.外部性問題 (市場失敗原因之二)：我不殺伯仁，伯仁因我而死

 -外部性區分與解決、財產權問題

8.訊息.不確定性與前景理論 (面對人生與意外)：人有旦夕禍福

 -賭局與風險、前景理論概念

9.貨幣與金融原理 (個人投資理財的出發)：問天下「錢」為何物

 -信用、貨幣、外匯與匯率（含幣值升貶因素分析）、金融風暴

 【同步課程內容】共兩次直播

第一次直播- 撲克牌即時線上交易實驗：

為「供需原理與市場均衡」觀念相關之實驗活動 (Pit Market（Holt, 2007），又稱為「雙邊議價（double-auction market）」實驗) ，目的原在：實際瞭解買賣成交基本原則與市場供需原理，運作結果除可看出供需線（supply and demand curve）的間斷形成過程，亦可親身參透交易動機與消費者剩餘（consumer surplus；C.S.）及生產者剩餘（producer surplus；P.S.）、社會福利觀念；本課程加入「零和賽局 (zero-sum game)」與「策略聯盟 (2人以上合作交易)」，並可與「股市搓合」觀念結合。

第二次直播- 線上即時投資競賽：

Price Bubbles with Discounting, A Web-Based
Classroom Experiment, HOLT（美國維吉尼雅大學教授建置）：

透過線上模擬交易系統帶領同學以做中學方式實際操作及互動體驗瞭解股市搓合原理、供需均衡成交價格之決定邏輯甚至社會福利極大觀念，同時透過後台實際數據分析了解當日股王投資策略並檢討投資心法。