1.瞭解班級經營的意義及內容。
2.探討班級經營的相關理論基礎。
3.分析班級經營的主要內涵。
4.探究班級經營的理論及應用。
5.分析班級經營的議題及實際應用。
6.了解班級經營理論與實務的結合。
林進材 老師
教師簡介：
國立師範大學教育學博士，現為國立臺南大學教育學系專任教授。主要研究領域為課程與教學、教學與學習理論、班級經營、師資培育。曾擔任中小學教師10年、大學教師20年。國家高考一級及格，曾任高雄市教師研習中心研究組長、高雄市公教人力資源發展中心研究員、臺南大學總務長、臺南大學主任秘書、臺南大學第23屆傑出校友、臺南大學教學績優教師、教育部實習指導優良獎。
共發表學術專書46本，學術論文百餘篇，包括《青少年問題檔案－－新新人類個案與對策（臺北：商鼎）》、《教育理論與實務－－課程與教學（臺北：商鼎）》、《教師教學思考－－理論、研究與應用（高雄：復文）》、《教學理論與方法（臺北：五南）》、《教學研究與發展（臺北：五南）》等。
單元 1:班級經營意涵
單元 2:班級常規的建立與維持
單元 3:班級氣氛的設計與經營
單元 4:班級領導的理論與策略
單元 5:班級活動的設計與運用
單元 6:班級輔導的策略與運用
一、 班級經營意涵
1-1班級經營的重要性
1-2班級經營的內涵
1-3班級經營的基本理念
1-4有效班級經營的的基礎
1-5班級經營的模式
1-6班級經營的要領
1-7班級經營應該要掌握的重點
1-8班級經營七招
1-9班級經營之天龍八部
二、 班級常規的建立與維持
2-1班級常規的理論與策略
2-2班級常規管理的重要策略
2-3教室秩序維持策略
2-4班級獎賞制度的建立
2-5鼓勵學生的計畫書
2-6班級常規的建立
2-7不守常規的處理
三、 班級氣氛的設計與經營
3-1重要理論與策略
3-2班級氣氛的營造
3-3增進良好師生關係的作法
3-4教室布置與設計
3-5教室布置內容
3-6使用教室布置的方法
3-7以藝術打造愛的天堂
3-8學習角落的布置與美化
四、 班級領導的理論與策略
4-1重要的理論與策略
4-2班級領導的技巧
4-3強化學生的自律性動機
4-4促進班級凝聚力的活動
4-5轉學生的面對與處理
4-6班級目標的訂定
五、 班級活動的設計與運用
5-1重要理論與策略
5-2肢體語言的運用
5-3班級笑話的應用
5-4班級活動設計
5-5生命教育的實施
六、 班級輔導的策略與運用
6-1重要理論與策略
6-2學生的情緒教育
6-3過動兒的處理
6-4不守秩序的處理
6-5逃學學生的處理
6-6說謊行為的輔導
6-7暴力行為的輔導
6-8偷竊行為的輔導
6-9兩性關係的輔導
6-10單親家庭學生的輔導
6-11新移民家庭學生的輔導
1.每個主題都需要參與
2.每個單元有簡單的線上測驗
3.通過每一個單元的檢測
4.總平均分數以60分為及格分數
5.學習態度積極、參與度高
本課程無須背景知識，適合所有對班級經營有興趣的學習者修習。
1.林進材（2017）。班級經營。台北：五南。（必備）
2.林進材、林香河（2009）。老師，你怎麼辦。台北：五南
3.林進材、林香河（2011)。反霸凌完全手冊--案例與策略。台北：五南。
4.其他班級經營專書。
本課程證書費用：250元
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