跨文化溝通與虛擬實境（SOS計畫2024）的摘要

跨文化溝通與虛擬實境（SOS計畫2024）

教師: 林怡安

國立臺北商業大學

2024/07/09~2024/08/06

36小時/5週 (報名結束)

摘要

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【SOS課程資訊～必讀哦！】

● 英文課名：Transcultural Communication and Virtual Reality

● 授課語言：中文、英文皆有

講授語言：80%中文、20%英文

教材語言：30%中文、70%英文

● 上課時間：2024年07月09日～08月06日。

● 成班狀態：未成班

已選課同學請留意「換課通知」或來信詢問SOS官方: ewantsos@gmail.com

● 選課人數上限：50人，依報名順序錄取，額滿為止。(三天內未繳費者將刪除訂單釋出名額，恕不保留名額)

● 學分費用：1,500元，核發學分數詳見各校認抵專區

●本課程皆為「全線上」授課，無面授，包含非同步課程與同步直播：

第一次直播：7月09日(二) 9:20-11:10

第二次直播：8月01日(四) 9:20-11:10

第三次直播：8月06日(二) 9:20-12:10

* 最終直播日期與時間，依正式開課時授課教師公告為準。

* 本計畫部分課程直播出席狀況納入總分計算，計畫選兩門課的同學，請注意直播時間，避免因為直播時間衝堂，影響個人權益。

【SOS！如何報名課程？】

● 如何選課?

▶請先瀏覽【各校學分認抵資訊】找到自己的學校(請善用Ctrl+F搜尋)，詳閱認抵領域限制、注意事項

▶請先閱讀【SOS暑期線上學院必讀指南】，了解SOS 報名須知，重要時程、選/換/退課、繳費/退費、成績登分、證書申請須知

● 聯絡窗口?

【SOS計畫客服信箱】ewantsos@gmail.com

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【各校承辦窗口】

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● 如何上課？

▶本課程為遠距課程，建議準備桌上型電腦或筆電，搭配穩定的網路環境進行線上學習。

▶本課程使用ewant平台學習，請先閱讀平台操作教學影片、平台操作手冊。

課程目標

1. 態度：透過比較不同文化間的異同，使學生對於與自身不同文化的價值觀、信仰和行為，保持好奇心與成長型思維。好奇心與成長型思維不僅是跨文化能力的重要基礎，更是達成自主學習的關鍵因素。

2. 知識：具備異文化及自身文化的知識，包括異文化的規範和溝通型態。引導學生分析與解決跨文化溝通中的「番異」現象，擴大學生的國際視野。

3. 技能：運用虛擬實境，發揮創新的想像力，具備數位展示的能力。

授課教師

林怡安老師

現職：國立臺北商業大學通識教育中心助理教授

學歷：英國劍橋大學語言學博士

經歷：

國立臺北商業大學教學發展中心語言學習組組長

國立臺北商業大學通識教育中心助理教授

聖約翰科技大學應用英語系助理教授

玄奘大學應用外語系(所) 助理教授

課程進度表

單元 1:ewant學習簡單上手：學習平台功能教學＆直播請假、簽到區

單元 2:Introduction to Cross-cultural/Intercultural/Transcultural Communication：簡介跨文化溝通，並對相關英文的專有名詞做解釋。介紹學界對於跨文化溝通的不同定義。

單元 3:Social Categorization, Stereotyping, and Discrimination：說明社會性歸類的基本過程及其對思想、感情和行為的影響。

單元 4:Beliefs, Values, and Cultural Universals：介紹 Hofstede（1997）有關文化的六個維度。

單元 5:Introduction to Race and Ethnicity：闡述種族（race）與族群（ethnicity）之間的差異。

單元 6:The Impacts of Social Class：解釋社會經濟地位如何影響社會機會和資源的分配。

單元 7:Gender and Gender Inequality：解釋生物學、文化和社會化與性別(gender)的關聯。

單元 8:Socialization and Human Sexuality：解釋社會化與性別的關聯。

單元 9:虛擬實境與360度全景攝影簡介：介紹VR/AR/MR的差異與應用，以及如何進行360度全景攝影。

單元 10:期末成果展演：虛擬實境的跨文化空間

課程內容

本課程透過美國密蘇里大學聖路易斯分校Shannon Ahrndt教授2020年編撰的開放教科書Intercultural Communication介紹跨文化溝通的基礎概念，從社會性歸類（social categorization）、文化共性（cultural universals）到社會階層的影響，培養學生的全球素養（global competence），使其發展出對跨文化交流的敏感度，瞭解文化差異的本質，發展出尊重多元文化的價值觀。同時為強調5G時代來臨對於虛擬實境應用的需求，將讓學生藉由自主學習，運用新型數位工具，發揮創新的想像力，使用虛擬實境進行數位展示。