藉由本課程能達到以下目標：
實踐玩美人生、專業玩一生(洪緯典 老師)
1.提升學習者對於休閒及其效益的認知
2.建立休閒阻礙及協商的概念，了解休閒推展的重點及挑戰
3. 拓展對於休閒活動及人才培育的認識
物聯網應用(張良政 老師)
4. 學習物聯網在現代生活如何協助我們創造富裕人生
5.建立物聯網的三層架構概念，了解其使用的感應器、設備與模擬工具。
旅遊日語(張郁雯 老師)
6.學習基礎旅遊日語，掌握交通、飲食、觀光等常見場景的基本表達
7.了解日本文化與禮儀，如溫泉、神社參拜與祭典等
8.透過短句學習，提升旅遊時的溝通能力，運用簡單日語進行基本交流。
療癒旅遊策展GO(蘇明如 老師)
9.使修業學子學習如何以5W1H進行療癒旅遊策展。
教師簡介：
現職：實踐大學休閒產業管理學系助理教授
簡述：專長是策略管理、服務創新及行為研究，對於其它管理相關的議題也都感興趣，研究興趣廣泛。曾以服務創新的角度深入分析休閒廠商的經營策略，是目前國內少數跨管理及休閒領域的研究者。研究之餘也嘗試教學創新，多次獲得教育部教學實踐研究計畫補助，目前仍持續學習新教學設計和技巧，改善各個科目的教學品質和成效。
現職：實踐大學資訊管理學系助理教授
簡述：國立中山大學資訊管理博士。教師專長為系統分析與系統模擬，人工智慧應用，物聯網和機器人應用。
現職：實踐大學應用日文學系講師
簡述：畢業於日本櫻美林大學，專攻日本語教育，持有考試院核發的日語導遊人員證書，並長期從事日語教學工作，對日本文化及旅遊日語有深入了解。
現職：實踐大學觀光管理學系副教授
簡述：獲校特優教學獎、創新教材獎、教育部數位課程認證、績優教學實踐計畫等多項獎項，並受邀於泰國納黎萱大學擔任訪問學者，產官學界皆有所參與，任多項政府與民間評選、審議暨諮詢委員、策展暨研究計畫主持人及顧問，為文化、藝術、博物館、文化創意產業與觀光場域之論述與行動者。
Unit 1:實踐玩美人生、專業玩一生
Unit 2:物聯網應用
Unit 3:旅遊日語
Unit 4:療癒旅遊策展GO
Unit 5:國際金融市場
Unit 6:產業與競爭分析
單元1：休閒的意義與重要性
單元2：休閒的效益
單元3：休閒阻礙
單元4：休閒協商
單元5：認真休閒
單元6：運動、環境永續、休閒體驗
單元1：富裕人生與物聯網
單元2：物聯網的架構
單元3：物聯網裝置開發
單元4：物聯網裝置模擬
單元1：日本交通指南與實境會話
單元2：泡湯禮儀與溫泉常用日語
單元3：日本飲食文化與點餐溝通日語
單元4：神社·寺廟文化體驗與參拜用語
單元5：花見·祭典文化體驗與交流用語
單元6：富士山觀光與登山必備日語
單元1：療癒旅遊策展GO的邀請，課程導言
單元2：「WHO誰？」：旅遊策展，最先要先思考的是確認「對象是誰（Who）」。
單元3：「WHY為什麼？」思考最重要的「為何（Why）？」觀察思考Who的旅行需求為何？為什麼Who需要這樣的旅行？
單元4：「What是什麼主題？」旅行？決定是怎樣主題內容的旅行？
單元5：WHEN什麼時候？將「何時（When）」一併考量，主題內容要搭配「時間」因素，思考何時旅行？
單元6：「WHERE去那裡？：將「哪裡（Where）」一併考量，主題內容要搭配「空間」因素，思考去哪裡旅行？
單元7：「HOW如何？」「如何（How）」，思考上述種種步驟後，進行旅遊策展規劃。動手做！策劃自己的旅遊吧！出發！
單元8：總結。實例：實踐大學觀光管理學系
單元測驗：佔總成績100 %
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