1.能瞭解數位閱讀的定義
2.能比較紙本閱讀與數位閱讀的不同
3.能概述數位閱讀歷程各階段重點
4.能闡述數位閱讀與自主學習的關係
陳昭珍教授
中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
林玫伶助理教授
國立清華大學竹師教育學院 客座助理教授
前臺北市國語實小校長
單元 1:如何協助弱讀者提升閱讀能力／陳昭珍
單元 2:數位閱讀／林玫伶
本課程共計6週，每週將提供影片、測驗題與作業以考核學習成果，課程架構如下：
單元名稱
內容說明
講師
單元1
優讀者與弱讀者/閱讀發展與閱讀障礙
【學習目標】
1.
2
【課程重點】
2.
陳昭珍教授/中原大學
單元2
數位閱讀 Digital reading
1.什麼是數位閱讀？
2.國際對數位閱讀的重視
3.數位閱讀的歷程
4.數位閱讀與自主學習
林玫伶助理教授/清華大學
本課程不開放一般民眾申請修課通過證明。
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為：
(1)尚無圖書館閱讀推動教師的學校之教師
(2)已接受過初階、進階、高階課程之圖書館閱讀推動教師
一、關於上課時數認證：
1.參與研習之教師，將依後台觀看時間及繳交測驗與作業紀錄核發上課時數，測驗與作業依各單元主題調整。
2.開課單位將於112年8月至113年6月，每月第4週依ewant系統之修課記錄，於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內，國小教師通過必修課程13小時及選修課程7小時以上，國中教師通過必修課程14小時及選修課程6小時以上，取得合計20小時(含)以上者，將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(進階)研習證明」。
二、注意事項：
1.敬請參與老師準備電腦(含耳機)或是手機、平板等設備。
2.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用，不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時，應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定，不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。
4. 其餘圖書教師相關課程可關注圖書教師電子報FB粉專獲得最新消息。