讀者服務與閱讀推廣(國中)(112年基礎)
Teacher: 全國圖書教師輔導團,曾品方,林季儒,施錦瑢
2023/01/01~2023/12/31
Registration deadline:2023/11/30
2Hours/2Weeks (Current Running)

Abstract

課程單元包含:圖書資訊利用教育的教學設計和課程發展、晨讀、共讀、新生閱讀起步走的規劃與實施。

#全國圖書教師磨課師課程

Course Objective

1.瞭解讀者服務和閱讀推廣的原理原則和應用方式,增進學校圖書館以使用者為導向的服務。

2.能規劃、實施和評估全校的讀者服務和閱讀推廣活動,建構校園的閱讀文化。

3.能將讀者服務和閱讀推廣融入圖書資訊利用教育,結合各領域的課程,實施協同合作,促進學生的多文本閱讀,以及跨領域的學習,以增進探究力,奠定自主學習的基本知能。

 Instructor

統整教授:曾品方老師

曾品方老師

臺北市萬興國小圖書教師

臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任助理教授


授課講師:林季儒老師、施錦瑢老師

林季儒老師

基隆市銘傳國中圖書教師

施錦瑢老師

臺中市四張犁國中圖書教師


Course Schedule

Unit 1:圖書資訊利用教育的教學設計和課程發展/林季儒

Unit 2:晨讀、共讀,以及新生閱讀起步走的規劃與實施/施錦瑢

Course Contents

本課程共計2週,每週將提供影片、測驗題與作業以考核學習成果,課程架構如下:

單元名稱

內容說明

講師

單元1

圖書資訊利用教育的教學設計和課程發展

【學習目標】

能有效運用校內外資源,發展圖資課程,引導學生有效利用圖書館相關資源,培養自主學習基本知能。

【課程重點】

1.圖資教育的教學設計原理

2.圖資教育的課程範疇,涵蓋圖書館利用、閱讀素養、資訊素養三大面向。

3.圖資教育運用與課程實例

林季儒老師/基隆市銘傳國中圖書教師

單元2

晨讀、共讀,以及新生閱讀起步走的規劃與實施

【學習目標】

能明瞭晨讀、共讀的重要性,規劃晨讀、共讀相關書目與素材,以及新生閱讀起步走相關的閱讀活動。

【課程重點】

晨讀規劃與實施

 1.晨讀的意義與重要性

 2.設計晨讀的素材

 3.規劃晨讀的執行方式。

 4.活動實例分享

共讀規劃與實施

 1.共讀的目的與意義

 2.規劃共讀之書目

 3.設計共讀實施方式

 4.活動實例分享

 5.新生閱讀起步走的實例分享

施錦瑢老師/臺中市四張犁國中圖書教師


Grading Policy

本課程不開放測驗,亦不開放一般民眾申請修課通過證明。 

參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。

Passing Criteria


Course Passing Grade:70 Full Score 100 point

Prerequisites

本教育訓練培訓對象為:國中小教師或職員。

Course Q&A

一、關於上課時數認證:

1.全國圖書教師磨課師課程共有12門,共計44小時,詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。

2.課程內容及修課要求:每課程單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業、(4)問卷;測驗題或作業須達70分以上,且填完問卷者,始為「通過」。

3.研習時數登錄:開課單位將於112年3月、6月、9月及12月第4週,依ewant系統之修課記錄,於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內通過必修課程20小時及選修課程10小時以上,合計30小時(含)以上者,將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課,所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法


二、注意事項:

1.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用,不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時,應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定,不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。

2.請務必詳閱課程資訊與相關說明,若有任何問題請聯繫課程承辦人。

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