閱讀概論(112年基礎)
教師: 全國圖書教師輔導團,ChenChao-chen,林玫伶
2023/01/01~2023/12/31
4小時/4週 (報名結束)

摘要

課程單元包含:閱讀與學習、閱讀能力發展階段、閱讀能力檢測-以PIRLS與PISA為例、閱讀理解策略。

#全國圖書教師磨課師課程

課程目標

1.理解閱讀的概念、意義與功能、閱讀策略的意涵,以及數位閱讀的定義。

2.能概述閱讀素養的內涵與數位閱讀歷程各階段重點、學習閱讀策略的重要性

3.能舉例閱讀與學習的關係、掌握不同年級主要的閱讀策略、運用閱讀策略教學原則於課堂。


授課教師

陳昭珍教授、林玫伶助理教授


陳昭珍教授

中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長

國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授

 

林玫伶助理教授

國立清華大學竹師教育學院 客座助理教授

前臺北市國語實小校長

課程進度表

單元 1:閱讀與學習/林玫伶

單元 2:閱讀能力發展階段/陳昭珍

單元 3:閱讀能力檢測–以PIRLS與PISA為例/陳昭珍

單元 4:閱讀理解策略/林玫伶

課程內容

本課程共計6週,每週將提供影片、測驗題與作業以考核學習成果,課程架構如下:

單元名稱

內容說明

講師

單元1

閱讀與學習

Reading ability and learning achievement

 

【學習目標】

1.能說明閱讀的概念、意義與功能

2.能概述閱讀素養的內涵

3.能舉例閱讀與學習的關係

【課程重點】

1.閱讀力即學習力

2.閱讀素養的內涵

3.閱讀以自學

林玫伶助理教授/清華大學

單元2

閱讀能力發展階段

Stages of Reading Development

【學習目標】

1.瞭解閱讀能力的面向。

2.瞭解閱讀能力發展的各階段

陳昭珍教授/中原大學

單元3


閱讀能力檢測-以PIRLS與PISA為例

【學習目標】

1.瞭解檢測閱讀能力之目的

2.理解如何檢測學生閱讀能力

陳昭珍教授/中原大學

單元4

閱讀理解策略

【學習目標】

1.能說明閱讀策略的意涵

2.能闡述學習閱讀策略的重要性

3.能掌握不同年級主要的閱讀策略

4.能運用閱讀策略教學原則於課堂

【課程重點】

1.從多閱讀到會閱讀

2.什麼是閱讀策略?

3.不同年級的閱讀策略成分

4.閱讀策略教學原則

林玫伶助理教授/清華大學


評分標準

本課程不開放測驗,亦不開放一般民眾申請修課通過證明。 

參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。

通過標準


課程及格標準:70分滿分:100分

先修科目或先備能力

本教育訓練培訓對象為:國中小教師或職員。

常見問答集

一、關於上課時數認證:

1.全國圖書教師磨課師課程共有12門,共計44小時,詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。

2.課程內容及修課要求:每課程單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業、(4)問卷;測驗題或作業須達70分以上,且填完問卷者,始為「通過」。

3.研習時數登錄:開課單位將於112年3月、6月、9月及12月第4週,依ewant系統之修課記錄,於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內通過必修課程20小時及選修課程10小時以上,合計30小時(含)以上者,將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課,所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法


二、注意事項:

1.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用,不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時,應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定,不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。

2.請務必詳閱課程資訊與相關說明,若有任何問題請聯繫課程承辦人。

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