面向
課程名稱
內容說明
圖書館經營
圖書教師角色
介紹圖書教師計畫、了解圖書教師在學校中的角色與任務
圖書館經營實務：圖書教師的365天
圖書館經營的基本哲學理念、小學圖書館設備及營運基準、館藏徵集與選書原則、圖書館及閱讀角之空間運用與設計、讀者服務
分類編目與圖書館自動化
圖書館資料分類編目建檔及加工處理等，及圖書館自動化系統功能
閱讀推動
圖書資訊利用教育
國中圖書資訊利用教育教學綱要介紹，並說明教學設計原則，與領域素養教學融入的方法
圖書館閱讀推廣
個人層次、班級層次、學校層次及社會層次的閱讀規畫
雙閱讀素養
邀請專家學者分享雙閱讀素養的重要性及相關經驗
人力資源
圖書館人力資源之運用
學校圖書館招募志工、培訓志工以及管理志工的方法、校內人力支援情形
社會資源
結合社會資源之閱讀推動
推薦與閱讀推動相關之社會資源
為讓初任圖書教師了解未來一年的任務與職責，針對國中圖書教師設計，主要課程面向著重於圖書館管理及閱讀推動之概念。
單元 1:課程1（第一天上午）
單元 2:課程2（第一天下午）
單元 3:課程3（第二天上午）
單元 4:課程4（第二天下午）
主講者
課程1
(第一天上午)
圖書教師的角色
童師薇老師/臺中市大墩國中
柯靜如老師/臺北市重慶國中
課程2
(第一天下午)
歐美伶館員/臺北市健康國小
陳麗卉主任/彰化縣花壇國中
中文適性閱讀
陳茹玲副研究員/國家教育研究院測評中心
課程3
(第二天上午)
陳明蕾教授/國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所
吳佳蓉老師/嘉義市東區大業國中
課程4
(第二天下午)
教育雲電子書整合服務平台介紹、國圖到你家服務介紹及中小學圖書館統計說明
劉彥愷輔導員/國立公共資訊圖書館
陳麗君主任/國家圖書館系統組
洪偉翔助理編輯/國家圖書館發展組
本教育訓練培訓對象為：
(1)教育部國教署所補助之國小圖書教師及其學校閱讀團隊教師
(2)各縣市政府自行補助之國小圖書教師及其學校閱讀團隊教師
(3)對本課程有興趣的學校閱讀推動相關人員
一、關於研習時數：
1.參與研習之教師，逕行至ewant 育網開放教育平台註冊並選課。
2.回播場共4個課程，每個課程皆有(1)課程影片、(2) 測驗題、(3)問卷，請完成影片閱覽後，回答測驗題，達70分以上，並完成問卷填復。
3.全部單元之影片閱覽、測驗題作答、問卷填寫始告完成「全程參與」。
4.擬於112年8月起，每個月第4個週三，依ewant系統記錄進行全國教師在職進修網時數登錄，並核予「全程參與者」研習證明書（將提供電子檔，約需一週工作日製作，完成後會寄發至您註冊時提供之電子郵件信箱）。
二、注意事項：
1.敬請參與老師準備電腦(含耳機)或是手機、平板等設備。
2.本數位學習課程基於教學或研究為目的，僅供全國圖書教師輔導團於特定開課時間內，進行教學、觀看、閱讀、檢索、發表評論、評量等學習活動。請勿逕自散布、重製、傳送、改作、發行、公開發表，或者以公開或商業的目的，使用本課程的任何內容。
3. 以回放場課程補課之老師，敬請主動連絡承辦人，俾利時數核對。。
4.課程講義可點選以下網址下載：https://cirn.moe.edu.tw/WebNews/details.aspx?sid=1186&nid=3374&mid=11262
5.影片擬於113年6月30日下線，參與老師可於時間內自行安排完成課程。
6.圖書教師相關課程可關注全國圖書教師輔導團網頁及圖書教師電子報FB粉專獲得最新消息。