环境心理学(2023心理咨商人才培育夏季班)
教师: 劉威德
2023/06/26~2023/08/31
9时数/9周次 (报名结束)

概要

※本课程开放报名时间5/15~6/23

※本课程7/03正式开始,6/26~7/02为准备周供学员测试帐号和预习

本课程建议学群为【社会心理学群

本计划为在线课程,学生需在正式上课日后,自行安排时间至ewant 育网开放教育平台观看课程影音内容,并于各课程进度规定期限内完成在线测验、缴交在线作业

本课程提供免费试阅片段,敬请点击下方试阅:

试阅1-1

Ø  本次课程目前仅开放给人才培育计划录取学生

Ø 报名资格:

申请计划的甄选条件共有四种,符合其中一个条件即可参加本培育计划,

1.特殊班(数资班、语资班、科学班、高瞻班等)证明(须附上特殊班相关证明或提供学校与班级名称)

2.班级学期总成绩前20%(须附上最近一学期成绩单)

3.就读学校的老师推荐函

4.自我推荐函-就读学校老师签名

Ø  若欲报名课程,请至计划网站报名,相关信息请参考网站说明与介绍。


Ø 课程简介



借由外在环境的角度,分析研究人与环境的交互影响。因此本课程的提示语采用:人类影响环境,环境改变行为,欢迎收看环境心理学。由此提词足以勾勒本课程立论的宏观主旨。
在积极方面善用自然环境,规划设计人造环境,营造合宜的私人居家环境有许多的考量因素;公共设施的规画例如学校、职业场所、医院社区与友善多元的环境非常值得关注。尤其是学习融合古典的文化模式与现代的生活环境,也是本课程的一项特色。
至于消极方面处理噪音、环境污染、因应自然灾害与人为灾难,时时考虑环境生态的永续发展利用也是联合国提倡的永续发展目标(SDGs)。
「环境心理学」是继「应用心理学」、「社会心理学」之后的第三门系列课程,是基于心理学系统观的课程规划。第一环应用心理学着重个人对生活的直接因应;第二环社会心理学是强调群体与社会中的人性现象与本质;第三环则是关注人造环境与自然环境因素中的人性法则。

课程目标

本課程先從個人的心理因素探討人對於外在環境的感覺(sensation)與知覺(perception),從物理環境的訊息輸入到個體的接受系統,進而探討訊息的處理系統,也就是認知(cognition)。包含個人對於視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等主要的環境刺激因素的接受、察覺與反應。

都市化將更多人聚合在城市的空間中,為了讓都市生活可以方便有效運作,於是人們做了許多的建設,改變了自然環境,創造了許多的人造環境,例如社區住宅高樓、交通、網路、公共設施等。而這些被人們改變了的環境,又回過來影響人們的行為,例如經濟發展、犯罪、噪音、空氣汙染、塞車等層出不窮的都市問題。

人群之中無可避免的會面臨空間的分配與空間使用的界線,分享與占有有空間,最好必須和諧有秩序,但有時面臨衝突,面臨來自外在環境的壓力以及壓力的調適,也是環境心理學家的探討課題。

本課程一開始就勾勒出「人類改變環境,環境影響行為」的立論方針,在基於學理分析個人對於自然與人造環境的感覺、知覺、認知心理因素,據以從都市生活環境闡述正面的效益以及反面的城市犯罪與各種環境汙染問題。又引用古典環境模式試圖調和現代生活環境的規劃觀點,有助於私人空間與公共空間的設計。在美感、多元文化與環境永續取得較為平衡的發展。

本課程也探討自然災害與人為災難的認識與因應。為了人類文明與經濟的發展,可以兼顧到環境生態的永續發展。


授课教师

劉威德教授

劉威德教授是國立臺灣師範大學教育心理輔導研究所博士。服務經歷現職是國立雲林科技大學技術及職業教育研究所教授兼通識教育中心主任。其學術專長是心理計量學,以及在多項心理學分支的應用。例如職涯心理測驗與輔導、教育統計學、多變量統計學、教育測驗與評量、生涯發展與規劃。近10年來,積極投注於網路課程的製作與推廣應用。其已經開設當代應用心理學、社會心理學兩門課程,並自2014年在國內外網路課程平台持續開課,在EwantCnmoocCoursera,獲得數萬使用者的歡迎與肯定。

獲獎經歷:

2019年社會心理學課程在ewant獲得最佳人氣獎

2016中國工業職業教育學會傑出教育人員金鐸獎-教學獎

2016 ewant & Taiwanlife高峰會當代應用心理學課程優良網路課程教學-銅旺獎

2015教育部104年度教育實習指導教師優良獎

2015年亞洲職業教育與訓練學會AASVET秘書長


课程进度表

单元 1:ewant学习简单上手:学习平台功能教学

单元 2:环境心理学的定义

单元 3:环境态度与行为

单元 4:都市生活环境

单元 5:个人空间距离影响因素

单元 6:噪音与社会行为

单元 7:天气气候与人类行为

单元 8:设计与人性

单元 9:空间环境规划的古典模式

单元 10:公共资源的两难与社会困境

单元 11:在线即时交互课

课程内容

本课程先从个人的心理因素探讨人对于外在环境的感觉(sensation)与知觉(perception),从物理环境的消息输入到个体的接受系统,进而探讨消息的处理系统,也就是认知(cognition)。包含个人对于视觉、听觉、触觉、嗅觉等主要的环境刺激因素的接受、察觉与反应。

都市化将更多人聚合在城市的空间中,为了让都市生活可以方便有效运作,于是人们做了许多的建设,改变了自然环境,创造了许多的人造环境,例如社区住宅高楼、交通、网络、公共设施等。而这些被人们改变了的环境,又回过来影响人门的行为,例如经济发展、犯罪、噪音、空气污染、塞车等层出不穷的都市问题。

人群之中无可避免的会面临空间的分配与空间使用的界线,分享与占有有空间,最好必须和谐有秩序,但有时面临冲突,面临来自外在环境的压力以及压力的调适,也是环境心理学家的探讨课题。

本课程一开始就勾勒出「人类改变环境,环境影响行为」的立论方针,在基于学理分析个人对于自然与人造环境的感觉、知觉、认知心理因素,据以从都市生活环境阐述正面的效益以及反面的城市犯罪与各种环境污染问题。又引用古典环境模式试图调和现代生活环境的规划观点,有助于私人空间与公共空间的设计。在美感、多元文化与环境永续取得较为平衡的发展。

本课程也探讨自然灾害与人为灾难的认识与因应。为了人类文明与经济的发展,可以兼顾到环境生态的永续发展。



本课程共计9周,每周将提供视频影片、客观随堂测验,议题讨论,另安排实做作业与在线或线下期末考,并实施学习行为问卷,用以考核学习成果。

上课形式

※課程線上互動課和實體面授課時間表

日期

主題內容

互動方式

 2023/00/00()

 00:00~00:00

第一次線上互動課

線上即時互動

 2023/00/00()

 00:00~00:00

第二次線上互動課

線上即時互動

2023/00/00()

 00:00~00:00

第三次線上互動課

線上即時互動

22023/00/00()

 00:00~00:00

 

筆試

13:30-15:30面授課自由參加

視疫情情況調整,請留意課程公告

實體面授課

(視疫情調整)


◎線上互動將利用google meet平臺,於線上即時與修課學生作互動授課,將會由中華國際創新教育資源交流協會負責提供技術服務,協助教師與學生的連線事宜。

评分标准

課程修書將分為修業證書及結業證書,差異在是否有完整參與本計畫之培訓,以下說明:

1.【修業證書】:學生依照進度看課完畢,且達到線上評量標準,但未參與期末實體面授課程(期末評量),可獲得修業證書。

平時客觀測驗:佔總成績30%

平時作業:佔總成績10 %

線上期末考:佔總成績60 %


2. 結業證書:學生依照進度看課完畢,完成線上評量,並參與期末面授課程(期末評量),通過評量標準後頒予國立陽明交通大學之結業證書。

平時客觀測驗:佔總成績30%

平時作業:佔總成績10 %

線上期末考:佔總成績30 %

實體面授課筆試:佔總成績30 %


※本計畫需舉行一次的期末實體面授,地點訂於國立陽明交通大學 新竹光復校區(考場資訊將另以公告通知)。

※成績將於實體面授課後30個工作天內發佈。

※證書將於公佈成績後30個工作天內寄發。


通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

具備基礎心理學之相關知識即可,適合所有對心理學有興趣的學習者修習。


建议参考书目

Bell, Paul A. Environmental psychology.

Gifford, Robert. Environmental psychology: principles and practice.

Kopec, David Alan. Environmental psychology for design

麥安竹/危芷芬譯/McAndrew Francis T著。環境心理學

蕭秀玲譯/莊慧秋譯/黃漢耀譯。環境心理學

鄒塞/關華山譯/Zeisel, John著。 研究與設計:環境行為研究的工具。

朱建軍主編/吳建平主編。生態環境心理研究。

貝爾/聶筱秋譯/Bell, Paul A.。環境心理學。

徐磊青/楊公俠。環境心理學:環境, 知覺和行為。


其它

本課程證書費用:0元

如何申請證書?

1.點選右上方的「小白人」。

2.點選「證書下載」。

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4.點選「我要搜尋」開始申請證書。

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