大学生的必修学分-情感教育(SOS计划2023)
教师: 陳斐娟
2023/07/10~2023/08/18
36时数/6周次 (报名结束)

概要

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【SOS课程信息~必读哦!】

● 英文课名:Affective Education at College

● 授课语言:全中文授课

● 成班状态:已成班,查找校内是否认抵?

● 上课时间:2023年07月10日~08月18日。

● 本课程皆为「全在线」授课,无面授包含异步课程同步直播

     第一次直播:7月26日(三)  19:00-20:30

     第二次直播:8月10日(四)  19:00-20:30

*最终直播日期与时间,依正式开课时授课教师公告为准。

* 本计划部分课程直播出席状况纳入总分计算,计划选两门课的同学,请注意直播时间,避免因为直播时间冲堂,影响个人权益。

● 本课程提供试阅片段,敬请试阅并详阅评分标准后再选课:


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课程目标

本課程旨在協助學生探究生命中與情感有關的議題,增進學生之自我瞭解、自我悅納與自我肯定、覺察人我關係,思考情感對個人之意義與價值,並學習開展、維繫、增進情感之溝通表達、協商與情緒管理能力;同時亦能理解社會文化脈絡、法律等面向與情感之關係,進而能發展優質、平等與負責任,並能愛己愛人的健康情感關係。

授课教师

陳斐娟 老師

專長:心理諮商輔導、輔導行政、性別教育、情感教育、生涯教育

學歷:國立彰化師範大學輔導系博士

         國立彰化師範大學輔導系碩士

           輔仁大學應用心理系學士                  

現職:

 國立雲林科技大學技職教育研究所暨師資培育中心教授(85.8--)

國立雲林科技大學諮商輔導中心主任/諮商心理師(86.8-95.798.8--

教育部委託設立中區大專校院輔導工作協調諮詢中心召集人(94.1- 95.798.8--

教育部第三屆學生輔導諮詢會委員

教育部第八屆家庭教育諮詢委員會委員

教育部設置生命教育中心委辦計畫推動委員

雲林縣政府性別平等教育委員會委員

台灣輔導與諮商學會第45屆常務理事、組織發展組召集人

諮商心理師公會全國聯合會倫理委員會委員

重要經歷:

教育部第六屆、第七屆性別平等教育委員會委員

教育部第一屆學生輔導諮詢委員會委員

台灣輔導與諮商學會副秘書長、理事

台中市諮商心理師公會理事

逢甲大學、東海大學、中臺醫專、雲林工專、雲林科技大學兼任講師、兼任副教授

逢甲大學、中興大學、雲林科技大學兼任輔導老師

榮譽事蹟:

教育部105年度師鐸獎

教育部109年度友善校園獎-大專校院傑出學輔主管

兩度獲得教育部友善校園特殊貢獻人員獎:教育部99年度友善校園獎-特殊貢獻人員獎;教育部95年度學生事務與輔導工作特殊貢獻人員獎

教育部88年度執行「青少年輔導計畫」績效卓越有功人員獎

教育部105年度資深優良教師(教育工作滿20)

教育部95年度資深優良教師獎(教育工作滿10)

教育部107年度全國大專校院任滿9年資深續任諮商輔導中心主任「培德育才獎」

教育部101年度全國大專校院任滿三年資深續任諮商輔導中心主任「善輔諄導獎」

行政院國科會101年度補助大專校院獎勵特殊優秀人才獎


课程进度表

单元 1:ewant学习简单上手:学习平台功能教学&直播请假区

单元 2:CH1-认识情感的多元样貌

单元 3:CH2-关系中的自我

单元 4:CH3-情感关系的创建

单元 5:CH4-情感的沟通与表达

单元 6:CH5-情感冲突的处理

单元 7:CH6-情感的失落与调适—谈分手

单元 8:CH7-认识与防治亲密暴力

单元 9:CH8-流行文化与情感教育

单元 10:CH9-爱情关系与法律/我的健康真心关系

单元 11:期末报告

单元 12:课程总测验

课程内容

情感议题是每一个人终其一生都必须面对与学习的课题,但在学校教育中却少有课程能系统探讨之。同时,此议题亦绝非具备认知即可,必须透过知识、理解,反思觉察个人经验,进行应用、分析、评鉴,方能内化成为个人之价值信念与有益的行为模式。

本课程借由讲授、问题引导、书籍阅读、数据搜集、心理测验、个人经验反思、案例研讨(以剧情呈现案例或时势议题讨论...)、专家/当事人座谈、对话等教学策略,除讲授法外,以启发式教学法、体验学习法等引发学生反思自身之情感经验与关注议题,从多元角度的学习中,能探寻、认识自我,反思自我之情感价值观与性别意识等,学习交互沟通技巧策略,从而发展创建与维持良好情感关系之能力,并能实践于生活中。

课程将透过九大单元讲授与你我息息相关的情感议题,各单元课程主题详见课程进度表。


评分标准

詳細評分標準依授課教師規定為準。授課教師保有調整評量標準之權利。

平時作業:2 次,佔總成績40%

    1.作業一:個人作業-臺灣人愛情風格量表與人際依附風格量表反思

    2.作業二:同儕互評-溝通句型練習與技巧分享

議題討論:3 次,佔總成績20%

    1.討論一:最關心之情感教育議題

    2.討論二:告白與拒絕的藝術

    3.討論三:流行文化之情感觀與性別意識

課程總測驗:1 次,佔總成績20%

期末報告:1 次,佔總成績20%

直播參與:2次,作為加分項目,參與一次加1分

課程通過成績:60 


【作業說明】

1.平時作業: 

作業一:臺灣人愛情風格量表與人際依附風格量表反思

此作業學生需自行依「臺灣人的愛情風格量表」與「人際依附風格量表」等補充教材進行測驗,並分析測驗結果對於自身親密關係的建立、發展或維繫可能產生之正負面影響,並針對負面影響進行反思。

作業二:溝通句型練習與技巧分享

此作業針對課程影音內容及概念,藉由教師所提供之情境,讓學生進行我訊息句型和同理心反應句型練習,並請學生分享觀看完該章節課程內容後,在生活中運用「同理心」、「我訊息」等溝通技巧的心得與想法。此作業最後會由系統隨機分配,以一位學生評價五份同學繳交之作業來進行同儕互評,藉此觀摩同儕間的學習成果。

2.課程總測驗、期末報告:

課程總測驗:依各單元之影音及補充教材之內容出題,測驗題型為是非、單選題(共100題)。

期末報告:由學生回顧及統整自身的學習經驗,並分享學習心得及說明未來如何在情感關係中應用所學,以增進情感關係之品質(學生需按作業說明中的格式、題目,完成一份書面報告)。

3.議題討論:

參與課程討論亦為學習之重要來源,本課程邀請同學參與三次議題討論分別為:(1)最關心之情感教育議題、(2)告白與拒絕的藝術、(3)流行文化之情感觀與性別意識,以達相互交流學習之效。

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

本課程之學習者若能具備心理學相關知識概念更佳,但只要對當前生活中的情感議題有所關切,並願意投注時間關注、採取行動、身體力行者皆為適合修習本課程之對象。

課程屬遠距課程,無法自主學習管理者,請謹慎評估選課。

建議準備桌上型電腦或筆電,搭配穩定的網路環境進行線上學習,同步直播課程建議準備視訊鏡頭、麥克風與授課教師互動。

建议参考书目

  • 教育部性別平等教育全球資訊網。
  • GENDER在這裡—性平視聽分享站。
  • 蘇珊強生原著(2014) 愛是有道理的。臺北:張老師出版社。
  • 芭芭拉.佛列德里克森(2015) 愛是正能量,不練習,會消失!   臺北:橡實文化。

其它

本課程證書費用:免費

準大一新生:通過課程者,平台統一寄發紙本證書至學員報名所填寫之聯絡地址。

在學大學生:通過課程者,可免費下載電子檔留存,無紙本證書




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