!注意 !选课前请先查找校内是否认抵? 报名后若欲查找或确认订单请点击 订单查找
● 英文课名:Affective Education at College
● 授课语言:全中文授课
● 成班状态:已成班,查找校内是否认抵?
● 上课时间:2023年07月10日~08月18日。
● 本课程皆为「全在线」授课,无面授,包含异步课程与同步直播:
第一次直播:7月26日(三) 19:00-20:30
第二次直播:8月10日(四) 19:00-20:30
*最终直播日期与时间,依正式开课时授课教师公告为准。
* 本计划部分课程直播出席状况纳入总分计算,计划选两门课的同学,请注意直播时间,避免因为直播时间冲堂,影响个人权益。
前往【课程试阅】!
【SOS!如何报名课程?】
▶选课前建议先阅读学生指南手册SOS学生指南手册
▶平台操作教学影片 点此观看
本課程旨在協助學生探究生命中與情感有關的議題,增進學生之自我瞭解、自我悅納與自我肯定、覺察人我關係,思考情感對個人之意義與價值,並學習開展、維繫、增進情感之溝通表達、協商與情緒管理能力;同時亦能理解社會文化脈絡、法律等面向與情感之關係,進而能發展優質、平等與負責任,並能愛己愛人的健康情感關係。
陳斐娟 老師
專長:心理諮商輔導、輔導行政、性別教育、情感教育、生涯教育
學歷:國立彰化師範大學輔導系博士
國立彰化師範大學輔導系碩士
輔仁大學應用心理系學士
現職:
國立雲林科技大學技職教育研究所暨師資培育中心教授(85.8--)
國立雲林科技大學諮商輔導中心主任/諮商心理師(86.8-95.7;98.8--)
教育部委託設立中區大專校院輔導工作協調諮詢中心召集人(94.1- 95.7;98.8--)
教育部第三屆學生輔導諮詢會委員
教育部第八屆家庭教育諮詢委員會委員
教育部設置生命教育中心委辦計畫推動委員
雲林縣政府性別平等教育委員會委員
台灣輔導與諮商學會第45屆常務理事、組織發展組召集人
諮商心理師公會全國聯合會倫理委員會委員
重要經歷:
教育部第六屆、第七屆性別平等教育委員會委員
教育部第一屆學生輔導諮詢委員會委員
台灣輔導與諮商學會副秘書長、理事
台中市諮商心理師公會理事
逢甲大學、東海大學、中臺醫專、雲林工專、雲林科技大學兼任講師、兼任副教授
逢甲大學、中興大學、雲林科技大學兼任輔導老師
教育部105年度師鐸獎
教育部109年度友善校園獎-大專校院傑出學輔主管
兩度獲得教育部友善校園特殊貢獻人員獎:教育部99年度友善校園獎-特殊貢獻人員獎;教育部95年度學生事務與輔導工作特殊貢獻人員獎
教育部88年度執行「青少年輔導計畫」績效卓越有功人員獎
教育部105年度資深優良教師(教育工作滿20年)
教育部95年度資深優良教師獎(教育工作滿10年)
教育部107年度全國大專校院任滿9年資深續任諮商輔導中心主任「培德育才獎」
教育部101年度全國大專校院任滿三年資深續任諮商輔導中心主任「善輔諄導獎」
行政院國科會101年度補助大專校院獎勵特殊優秀人才獎
单元 1:ewant学习简单上手:学习平台功能教学&直播请假区
单元 2:CH1-认识情感的多元样貌
单元 3:CH2-关系中的自我
单元 4:CH3-情感关系的创建
单元 5:CH4-情感的沟通与表达
单元 6:CH5-情感冲突的处理
单元 7:CH6-情感的失落与调适—谈分手
单元 8:CH7-认识与防治亲密暴力
单元 9:CH8-流行文化与情感教育
单元 10:CH9-爱情关系与法律/我的健康真心关系
单元 11:期末报告
单元 12:课程总测验
情感议题是每一个人终其一生都必须面对与学习的课题,但在学校教育中却少有课程能系统探讨之。同时,此议题亦绝非具备认知即可,必须透过知识、理解,反思觉察个人经验,进行应用、分析、评鉴,方能内化成为个人之价值信念与有益的行为模式。
课程将透过九大单元讲授与你我息息相关的情感议题,各单元课程主题详见课程进度表。
詳細評分標準依授課教師規定為準。授課教師保有調整評量標準之權利。
平時作業:2 次,佔總成績40%
1.作業一:個人作業-臺灣人愛情風格量表與人際依附風格量表反思
2.作業二:同儕互評-溝通句型練習與技巧分享
議題討論:3 次,佔總成績20%
1.討論一:最關心之情感教育議題
2.討論二:告白與拒絕的藝術
3.討論三:流行文化之情感觀與性別意識
課程總測驗:1 次,佔總成績20%
期末報告:1 次,佔總成績20%
直播參與:2次,作為加分項目,參與一次加1分
課程通過成績:60 分
【作業說明】
1.平時作業:
作業一:臺灣人愛情風格量表與人際依附風格量表反思
此作業學生需自行依「臺灣人的愛情風格量表」與「人際依附風格量表」等補充教材進行測驗,並分析測驗結果對於自身親密關係的建立、發展或維繫可能產生之正負面影響,並針對負面影響進行反思。
作業二:溝通句型練習與技巧分享
此作業針對課程影音內容及概念,藉由教師所提供之情境,讓學生進行我訊息句型和同理心反應句型練習,並請學生分享觀看完該章節課程內容後,在生活中運用「同理心」、「我訊息」等溝通技巧的心得與想法。此作業最後會由系統隨機分配,以一位學生評價五份同學繳交之作業來進行同儕互評,藉此觀摩同儕間的學習成果。
2.課程總測驗、期末報告:
課程總測驗:依各單元之影音及補充教材之內容出題,測驗題型為是非、單選題(共100題)。
期末報告:由學生回顧及統整自身的學習經驗,並分享學習心得及說明未來如何在情感關係中應用所學,以增進情感關係之品質(學生需按作業說明中的格式、題目,完成一份書面報告)。
3.議題討論:
參與課程討論亦為學習之重要來源,本課程邀請同學參與三次議題討論分別為:(1)最關心之情感教育議題、(2)告白與拒絕的藝術、(3)流行文化之情感觀與性別意識,以達相互交流學習之效。
本課程之學習者若能具備心理學相關知識概念更佳,但只要對當前生活中的情感議題有所關切,並願意投注時間關注、採取行動、身體力行者皆為適合修習本課程之對象。
課程屬遠距課程,無法自主學習管理者,請謹慎評估選課。
建議準備桌上型電腦或筆電,搭配穩定的網路環境進行線上學習,同步直播課程建議準備視訊鏡頭、麥克風與授課教師互動。
本課程證書費用:免費
準大一新生:通過課程者,平台統一寄發紙本證書至學員報名所填寫之聯絡地址。
在學大學生:通過課程者,可免費下載電子檔留存,無紙本證書
詳細證書下載流程說明請點這裡