1.能瞭解館藏規劃的內涵，具備館藏發展週期各階段的知能，促進學校圖書館的有效經營。
2.能評估各領域的需求，善用選書工具，建置優質的館藏，提昇閱讀推廣和教學支援的層次。
3.能綜合統整圖書館系統的功能，分析館藏分布和使用情形，作為館藏發展的參考依據。
曾品方老師
臺北市萬興國小圖書教師
臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任助理教授
陳姿岑館員
臺北歐洲學校小學圖書館員
高毓屏老師
臺北市龍安國小圖書教師
Unit 1:館藏規劃概論/陳姿岑
Unit 2:館藏選擇的程序：相關、評估、決策、徵集/高毓屏
Unit 3:建立優質中文館藏/高毓屏
Unit 4:建立優質西文館藏/陳姿岑
本課程共計4週，每週將提供影片、測驗題與作業以考核學習成果，課程架構如下：
單元名稱
內容說明
講師
單元1
館藏規劃概論
【學習目標】
學習者能暸解館藏發展定義，發展週期及館藏發展與政策對圖書館營運的重要性，以建立館藏規劃之基礎概念。
【課程重點】
1.館藏發展的定義
2.館藏發展對圖書館的影響
3.認識館藏發展週期
4. 館藏發展政策目的與過程
陳姿岑館員/臺北歐洲學校小學圖書館員
單元2
館藏選擇的程序：相關、評估、決策、徵集
學習者能暸解館藏選擇的定義，認識館藏資料選擇的程序與通則，作為建置優質館藏的先備知能
館藏選擇是評選資料入藏的決策過程，資料選擇的四個程序包含:
1.相關:機構目標與需求分析
2.評估:通則與基準
3.決策:新增或拒絶館藏
4.徵集:採購、交換、贈送
高毓屏老師/臺北市龍安國小圖書教師
單元3
建立優質中文館藏
學習者能掌握館藏分析的原則，認識中文選書工具，以利中文館藏的建置與應用。
建立符合讀者需求的中文館藏，提供多元的閱讀媒材。
1.中文圖書選書原則
2.中文圖書選書工具
3. 規劃與學習階段相符的多元媒材
單元4
建立優質西文館藏
學習者能認識英文選書工具，掌握英語圖書分級概念，並能依據服務對象之需求，建立適當的西文館藏。
1.英文圖書選書原則
2.英文圖書選書工具
-國際大獎
-線上書評網站介紹
3.英文閱讀分級及館藏陳列與標示
本課程不開放測驗，亦不開放一般民眾申請修課通過證明。
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為：國中小教師或職員。
一、關於上課時數認證：
1.全國圖書教師磨課師課程共有12門，共計44小時，詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。
2.課程內容及修課要求：每課程單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業、(4)問卷；測驗題或作業須達70分以上，且填完問卷者，始為「通過」。
3.研習時數登錄：開課單位將於112年3月、6月、9月及12月第4週，依ewant系統之修課記錄，於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內通過必修課程20小時及選修課程10小時以上，合計30小時(含)以上者，將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課，所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」
二、注意事項：
1.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用，不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時，應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定，不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。
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