1.能認識各種閱讀策略，有意識地監控自己的閱讀過程。
2.認識各類文本的特性與閱讀方法。
3.能依據文本的特性與內容，運用不同的閱讀策略，提升閱讀的效能。
陳昭珍教授
中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
林季儒老師
基隆市銘傳國中圖書教師
楊君方老師
新北市永和國中圖書教師
单元 1:三种阅读层次+五大阅读策略/杨君方
单元 2:图表判读与运用的策略/杨君方
单元 3:读报及摘要链接策略/杨君方
单元 4:连续文本与非连续文本/林季儒
本课程共计4周，每周将提供影片、测验题与作业以考核学习成果，课程架构如下：
单元名称
内容说明
讲师
单元1
三种阅读层次+五大阅读策略
【学习目标】
1.认识阅读理解的三个层次。
2.认识有效提问的五大阅读策略口诀。
【课程重点】
1.介绍阅读理解三个层次「能检索与截取、能统整与解释、能省思与评鉴」。
2.有效提问的五大阅读策略，从「找一找」开始，带领孩子统整并「说出主要的」文章概念；透过「为什么」与「想一想」，解释文本的表层消息与深层涵义，并用「你认为」再次思考，学习推论与省思，说出观点与看法。
杨君方老师/新北市永和国中图书教师
单元2
图表判读与运用的策略
1.认识各类型图表，能正确判读及有效传达图表信息。
2.链接心智图的使用，使用图表帮助阅读理解。
1.介绍常见4种图表的特性，及判读的方法。
2.介绍传统心智图、鱼骨图、曼陀罗九宫格。
单元3
读报及摘要链接策略
1.认识报纸版面。
2.了解读报原则。
3.学习读报策略。
1.认识报纸版面:头版、其他版。
2.了解读报原则:浏览、略读、精读。
学习读报策略:主标、次标、内文。
单元4
连续文本与非连续文本
1.理解连续文本与非连续文本两者的差异与关系。
2.活用阅读策略理解不同类型的文本。
1.如何分辨连续文本与非连续文本的形式与特点。
2.用摘要、推论与自我提问等策略理解文本。
3.生活中的连续文本与非连续文本应用与实作。
林季儒老师/基隆市铭传国中图书教师
本課程不開放測驗，亦不開放一般民眾申請修課通過證明。
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為：國中小教師或職員。
一、關於上課時數認證：
1.全國圖書教師磨課師課程共有12門，共計44小時，詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。
2.課程內容及修課要求：每課程單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業、(4)問卷；測驗題或作業須達70分以上，且填完問卷者，始為「通過」。
3.研習時數登錄：開課單位將於112年3月、6月、9月及12月第4週，依ewant系統之修課記錄，於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內通過必修課程20小時及選修課程10小時以上，合計30小時(含)以上者，將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課，所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」
二、注意事項：
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