1.具備聊書(Booktalk)課程的設計與規劃能力。
2.具備班級讀書會的設計與引導討論的能力。
3.文學圈是一種以學生為中心、進行探究式對話的閱讀討論教學方式
陳昭珍教授
中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
許慧貞老師
花蓮縣明義國小圖書教師
魏伶容老師
基隆市武崙國中圖書教師
单元 1:聊书课程(Booktalk)/许慧贞
单元 2:班级读书会/许慧贞
单元 3:文学圈-讨论回应与文学圈概念/魏伶容
单元 4:文学圈-文学圈分组角色与阅读任务/魏伶容
单元 5:文学圈-小组统整讨论内容与发表/魏伶容
本课程共计5周，每周将提供影片、测验题与作业以考核学习成果，课程架构如下：
单元名称
内容说明
讲师
单元1
聊书课程(Booktalk)
【学习目标】
与高年级学生聊书，引导学生思考为何要挑战符合他们阅读程度的少年小说、经典名著，将阅读理解能力转化为真正的阅读兴趣、实际的阅读行动。
【课程重点】
聊书课程(Booktalk)的实作与规划
课程主题子项目
1. 聊书的黄金守则
2. 聊书的策略
3. 聊书课程规划与实施
4.聊书的选书原则
许慧贞老师/花莲县明义国小图书教师
单元2
班级读书会
班级读书会的规画是为了引导学生彼此聊书，让孩子有机会和同学们分享彼此的阅读感觉，我以在担任导师的班级为例，分享如何规划出读书会时间，为孩子制造和同学聊书的机会，借以提供他们更多元化的思考空间，提升其阅读品质。
班级读书会的实作与规划：以Adam Chambers《说来听听》的讨论模式，分别就书中「喜欢的部份」、「不喜欢的部份」、及「看不懂或想讨论的部份」，引导孩子进行思考。
1.读书会前讨论准备
2.课堂讨论引导
3.学习单的设计与写作
4.集结学习单成册分享与观摩
单元3
讨论回应与文学圈概念
1.能引导回应方式
2.了解文学圈概念与架构。
(1)讨论规则与回应方式
(2)教师促进讨论的方法
(3)文学圈概念与操作方式
魏伶容老师/基隆市武仑国中图书教师
单元4
文学圈分组角色与阅读任务
1.能引导阅读分组任务
2.设计讨论历程步骤引导
(1)引导学生如何阅读
(2)角色任务分配
(3)设计讨论历程提问
单元5
小组统整讨论内容与发表
1.设计学习成果分享方式
2.设计多元评量
(1) 制作「阅读海报」或「阅读演示文稿」:集成、讨论各自的发现与工作成果
(2)分享发表：阐述小组阅读任务探究
(3)回馈互评
本課程不開放測驗，亦不開放一般民眾申請修課通過證明。
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為：國中小教師或職員。
一、關於上課時數認證：
1.全國圖書教師磨課師課程共有12門，共計44小時，詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。
2.課程內容及修課要求：每課程單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業、(4)問卷；測驗題或作業須達70分以上，且填完問卷者，始為「通過」。
3.研習時數登錄：開課單位將於112年3月、6月、9月及12月第4週，依ewant系統之修課記錄，於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內通過必修課程20小時及選修課程10小時以上，合計30小時(含)以上者，將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課，所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」
二、注意事項：
1.本課程資源僅授權個人及非商業目的之瀏覽及使用，不得為任何超出著作權法合理使用規定之散布、公開傳輸或其他公開利用行為。若依合理使用規定利用時，應註明出處及作者。使用人利用時必須遵守著作權法相關規定，不可變更、發行、播送、轉賣、重製、改作、散布、表演、展覽或利用本課程內容及服務以賺取利益。
2.請務必詳閱課程資訊與相關說明，若有任何問題請聯繫課程承辦人。
3.圖書教師相關課程可關注全國圖書教師輔導團網頁及圖書教師電子報FB粉專獲得最新消息。