1.理解閱讀的概念、意義與功能、閱讀策略的意涵，以及數位閱讀的定義。
2.能概述閱讀素養的內涵與數位閱讀歷程各階段重點、學習閱讀策略的重要性
3.能舉例閱讀與學習的關係、掌握不同年級主要的閱讀策略、運用閱讀策略教學原則於課堂。
陳昭珍教授
中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
林玫伶助理教授
國立清華大學竹師教育學院 客座助理教授
前臺北市國語實小校長
单元 1:阅读与学习/林玫伶
单元 2:阅读能力发展阶段/陈昭珍
单元 3:阅读能力检测–以PIRLS与PISA为例/陈昭珍
单元 4:阅读理解策略/林玫伶
本课程共计6周，每周将提供影片、测验题与作业以考核学习成果，课程架构如下：
单元名称
内容说明
讲师
单元1
阅读与学习
Reading ability and learning achievement
【学习目标】
1.能说明阅读的概念、意义与功能
2.能概述阅读素养的内涵
3.能举例阅读与学习的关系
【课程重点】
1.阅读力即学习力
2.阅读素养的内涵
3.阅读以自学
林玫伶助理教授/清华大学
单元2
阅读能力发展阶段
Stages of Reading Development
1.了解阅读能力的面向。
2.了解阅读能力发展的各阶段
陈昭珍教授/中原大学
单元3
1.了解检测阅读能力之目的
2.理解如何检测学生阅读能力
单元4
阅读理解策略
1.能说明阅读策略的意涵
2.能阐述学习阅读策略的重要性
3.能掌握不同年级主要的阅读策略
4.能运用阅读策略教学原则于课堂
1.从多阅读到会阅读
2.什么是阅读策略？
3.不同年级的阅读策略成分
4.阅读策略教学原则
本課程不開放測驗，亦不開放一般民眾申請修課通過證明。
參與研習之研習時數等規範詳見常見問答集。
本教育訓練培訓對象為：國中小教師或職員。
一、關於上課時數認證：
1.全國圖書教師磨課師課程共有12門，共計44小時，詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」。
2.課程內容及修課要求：每課程單元皆有(1)影片、(2)簡報、(3)測驗題或作業、(4)問卷；測驗題或作業須達70分以上，且填完問卷者，始為「通過」。
3.研習時數登錄：開課單位將於112年3月、6月、9月及12月第4週，依ewant系統之修課記錄，於全國教師在職進修網登錄修課時數。於開課時間內通過必修課程20小時及選修課程10小時以上，合計30小時(含)以上者，將由國立臺灣師範大學核予「全國圖書教師磨課師課程(基礎)研習證明」。本課程每年將重新開課，所修時數無法保留至下個年度作為認證之用途。必修與選修課程詳見「全國圖書教師磨課師課程修課辦法」
二、注意事項：
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