近十年来报纸上分手暴力与两性过早性行为大幅攀升，国内之青少年与青年正面临自有史以来之最大情感教育困境，原因相当复杂与多元，国内家庭的离婚比率大幅提升，减少提供少年正面两性沟通模范与场域，家长因工业社会强调分工与功利使人际交往变得复杂与不可预测，手机与网络普及使任何人容易接触到不良消息而踏入不当的人际联结与偏差行为。 家庭暴力虽然自2011年起有渐趋缓，但分手暴力与恐怖情人事件仍时有所闻。2016年二月起十六岁以上之未同居亲密伴侣适用家暴法部分规定，此将使高校与大学之分手暴力纳入学校学务处与辅导室之业务。 本课程专门针对高校生、大学生、适婚者之情绪教育、情感教育、与沟通教育设计而成，并且课程设计上除可提供教师于班上集体播放实施，也兼顾个人自我学习；更可提供学校辅导老师播给有涉及分手暴力的人作为辅导教材。
1. 提供高校生、大學生、與適婚者之情緒教育、情感教育、溝通教育，以提升合宜之情緒知能、情感知能與溝通知能。
2. 鼓勵學習者懂得找出自己的優點，學會找出符合「不傷害、不看不起、能自在」三原則的好想法與好作法，以因應感情路上的任何考驗。
林明傑教授
中正大學犯罪防治學系教授，也是諮商心理師、社會工作師，專攻性侵者與家暴者之強制諮商。曾榮獲內政部95年全國推動家庭暴力、性侵害、性騷擾防治有功人員與教育部100學年度第2學期公民核心能力課程績優課程獎「性侵害防治教育：大學生性別平等與健康性知識」(102年3月頒發)。
105年更榮獲衛生福利部頒發保護服務最高榮譽之紫絲帶獎。
約20年之輔導經驗中感受到若一直在最後一線輔導加害者並無助於整理社會之改善。因此開始籌畫預防性之教育課程，如100年雲林與104年彰化市開辦之婚姻登記時之簡易婚姻教育，也錄製「國高中生網路性侵害預防」放置youtube平台供中學播放與家長學習，而錄製「婚姻溝通好方法」給中學生、大學生、及適婚者講述家庭溝通與婚姻溝通的四要素。
陳慧女助理教授
中正大學師資培育中心與高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系的助理教授，也是諮商心理師、社會工作師，專攻性侵與兒童虐待受害者的創傷輔導，長期協助嘉義縣市與高雄市社會處輔導受害人。曾林明傑教授協助一起拍攝「中正大學婚姻溝通」短片放置YouTube視聽平台免費提供國高中上課與適婚者運用。
第1周:确定方向
第2周:国庆假期停课一周
第3周:找出优点与自信信任练习
第4周:找出想法
第5周:找出作法
第6周:慢慢做到之一
第7周:慢慢做到之二
课程依据六大主题规划六小时课程，前三周课程主要增加心理卫生，后三周课程学习真爱沟通知能。每主题再细分四到五部分，每部分约十到十五分钟。(1)确定方向：确定想要的亲密生活与家庭生活为何？并找出自己的依附类型与自我性能感。(2)找出优点：找出自己的优点并能创建自信与信任。并教导最新家暴法满十六岁未同居者亲密伴侣施暴适用之法律规定；也纳入营养身心的简单知能。(3)找出想法：自我觉察家庭经验与自我定向后，找出符合三原则的好想法是什么，以及鼓励日后运用及实务练习说出。(4)找出作法：首先查看关于爱与家人，你经常的做法是什么？对于符合三原则的好做法又是什么？行为四要素就是情况、想法、情绪、行为；均要能够自我厘清与做好选择的能力，特别在情况上，要强调亲密关系沟通四要素：(a)情绪沟通说理解。(b)冲突沟通只对事。(c)性爱三加一原则。(d)休闲沟通都尊重。并设计有伴侣同心小测验，让您和伴侣一起查看。(5)慢慢做到之一：关于爱与性上，过去对抗负面想法与负面做法的成功经验有哪些？学习如何自我鼓励与引人协助，以及再练习情绪沟通与冲突沟通。(6)慢慢做到之二：再汇整新成功经验，持续自我鼓励与引人协助。同时针对第一周的两量表进行后测查看。
網路
每週作業或測驗60％-第一週量表上傳-第二週測驗-第三週測驗-第四週測驗-第五週測驗-第六週測驗
期末測驗 20％影片瀏覽與討論區 20％
1. 一般民眾：高校生、大學生與十六歲以上之適婚者。2. 國中與高中的班級導師、輔導老師等。3. 新移民配偶婚姻登記相關單位員工。4. 家暴加害人輔導之衛生福利部相關單位員工。