(1) 课程特色：「品格华语」课程透过专业教师教学、绘本说故事、动画交互等学习素材呈现每一故事单元皆阐述一项品格教育主题，含孝顺、戒贪、自律、环保、诚实、合作、感恩、尊重、守分、慈悲、礼节等，每单元又细分为「课文」、「词汇」、「句子练习」、「想一想」与「静思语」等小单元，提供七至十二岁的学习者活泼有趣的学习模式，在循序渐中，让孩子的华语能力与品格教育同步成长。
(2)华语文学习面向：每故事单元字数大约200字。词汇、句法的编辑，参考华语用字等级、用字频率，由浅至深、循序渐进并期望做到螺旋式的教学效果。每故事单元的词汇设计约10至12个，句法点约1至3点，并安排「连一连」、「猜一猜」等交互进行词汇和句法练习，使学生对该课目标句法用法更加熟悉。
(3)品格人文面向：「想一想」单元，每故事单元约设计4至6题问题，期望能在在线华语课程学习后，提供学生一个省思的机会。其中「静思语」单元，将则选取相关静思语一则 (例如:要学会从苦中作乐，凡事要乐观，不要泄气)，让学生学习。华语教学或是人文引导，最着重的是生活实践，但是考虑学生年纪较小，需要学校教师与家长来引导，因此，本课程数字教材除了鼓励学习者当作阅读教材，也鼓励亲子一起共读。
全球慈濟教育機構教學目標除積極推動各級學校應達成之專業學識知能素養發展外，更重視人文教育，包含生命教育、環保教育、生活教育與品格教育四大主軸為核心，其中「品格教育」是慈濟人文教育的重要目標，如何在有限的教學時間中，將品格教育融入華語教學中，讓學生在學習華語時，同時學會將「品格」融入日常生活的食衣住行中，習得如何待人接物，懂得進退儀禮，因此「品格華語」的推動是全球華人家長對下一代的期許，更是慈濟華語教師共同努力的目標之一。
「品格華語」課程透過專業教師教學、繪本說故事、動畫互動等學習素材呈現每一故事單元皆闡述一項品格教育主題，含孝順、戒貪、自律、環保、誠實、合作、感恩、尊重、守分、慈悲、禮節等，每單元又細分為「課文」、「詞彙」、「句子練習」、「想一想」與「靜思語」等小單元，提供七至十二歲的學習者活潑有趣的學習模式，在循序漸中，讓孩子的華語能力與品格教育同步成長。
李孝慈 老師
教師簡介
李孝慈主任畢業於國立臺灣師範大學華語文教學研究所。自2004年4月1日至中心任職至今邁入第18年，為中心第一期華語文師資培訓班結業學員，任職期間除各項負責行政事務外，也兼任中心華語教師，任職期間曾前往美國、澳洲、韓國、泰國、馬來西亞、印尼、菲律賓宣傳招生，行政經驗豐富。2008年至2010年曾獲國科會計畫及教育部獎學金補助至美國擔任華語教師，並拜訪多所慈濟人文學校，深入了解美國華語文學習市場及洽談合作機會；2013年起首度與澳洲、美國慈濟人文學校等學校或機構合作舉辦華語營，成功開創各類型華語遊學營。自2019年起兼任本校國際暨跨領域學院「基礎華語」課授課教師，修課學生為本校博士班、碩士班及大學部外籍學生，所帶領的學生皆能於學期結束後通過華語文能力測驗A1至B1程度，教學成效績優。
单元 1:保护自己
单元 2:会痛的小青蛙
单元 3:去公园荡秋千
单元 4:玫瑰与千日红
单元 5:乌鸦喝水
单元 6:黑羊与白羊
单元 7:苍蝇与蜂蜜
单元 8:小老鼠报恩
单元 9:龟兔赛跑
本课程共计9周，每周将提供视频影片，教学影片课程架构如下：
1.听故事：听老师读一次绘本故事。
2.课前暖身：透过日常生活情境引导出本单元的词汇与句法。
3.词汇教学与练习：词汇教学会搭配例句与练习小活动，提高趣味性与学习成效。
4.句法教学与练习：句法教学会搭配例句与练习小活动，提高趣味性与学习成效。
5.读故事：学生跟着老师一起读一次绘本故事，之后的「想一想」单元中呈现 4至6题问题，透过问与答，提供学生一个省思的机会。
平時測驗：佔總成績 100%
問卷質性回饋：10%(加分題)
對課程有興趣的社會大眾。
本課程證書費用：500元
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