FM-李白(下):李白在云端
教师: 馬美娟
2021/11/22~2026/12/31
报名至:2026/12/31
15时数/6周次 (已经开始)

概要

随选随学!Let's have fun with this MOOC: FM-李白在云端​!

(本课程随选随学,仅提供课程影片,无授课教师与助教参与,也不开放测验、讨论区、与证书等功能。)

「李白在云端」授课六周。本课程主轴有三:一、解说李白杂言诗、拟乐府民歌、「古风」系列。二、解说古典诗歌、现代诗歌常用的技巧,包括典故、魔幻异想、图像、意象与象征等。三、推荐青年诗人邱奕齐、许嘉玮、林余佐及许仲南等四人,分享他们创作诗歌的历程。

本课程的教学影片录制精美,结合动画、图档与音乐,将古典与现代链接起来。

※本课程所使用的材料、论证以及观点,主要采用清华大学荣誉退休教授施逢雨的两本著作:《李白生平新探》(台北:台湾学生书局,1999年)、《李白诗的艺术成就》(修订版)(新北市:斑马线文库,2016年)。在此注明并深深志谢。

#生活品味

课程目标

一、提升學員鑑賞「古典詩歌」、「現代詩歌」的能力

二、提升學員鑑賞「李白詩作」的能力

三、提升學員自學「數位課程」的能力

授课教师

馬美娟 老師

學歷:

國立清華大學中文所博士

經歷:

南臺科技大學通識教育中心講師(1993/8~2009/1)

南臺科技大學通識教育中心副教授(2009/2至今)

補助/獎勵:

  1. 主持教育部顧問室981優質通識教育課程計畫:現代小說導讀—小說的地域風情
  2. 「現代小說導讀—小說的地域風情」課程計畫榮獲教育部顧問室981優質通識教育課程績優計畫
  3. 主持教育部顧問室991通識教育課程計畫:國文(一)
  4. 國文(一)課程計畫榮獲教育部顧問室991通識教育課程績優計畫
  5. 主持教育部顧問室100-1現代公民核心能力課程計畫:文學與生活-倫理.調適.書寫
  6. 主持教育部顧問室101-1現代公民核心能力課程計畫:文學與生活-和諧.家庭.書寫(A類跨領域課群總計畫)
  7. 「文學與生活-倫理.調適.書寫」科目榮獲教育部102年度甄選全國技專校院通識課程績優科目
  8. 參與執行教育部102年度全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫─大一國文-閱讀‧生命‧書寫
  9. 執行教育部103年磨課師課程計畫:盛唐飛仙-天才李白
  10. 執行教育部105年磨課師課程計畫:李白在雲端
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课程进度表

单元 1:第一周:李白杂言诗一/典故的化用一/青年诗人邱奕齐

单元 2:第二周:李白杂言诗二/典故的化用二/青年诗人许嘉玮

单元 3:第三周:李白杂言诗三/魔幻异想/青年诗人林余佐

单元 4:第四周:李白拟乐府民歌/图像诗/青年诗人许仲南

单元 5:第五周:李白「古风五十九首」一/意象与象征

单元 6:第六周:李白「古风五十九首」二/图像转文本

课程内容

李白诗歌中,「绝句」、「杂言」、「拟乐府民歌」、「古诗」的成就很了不起,特别是「杂言体」诗作,最能展现他那独树一格、俊逸狂想的天才特质。所以本课程集中解说李白「杂言」、「拟乐府民歌」,以及「古诗」中的精品。就中国古典诗歌来说,李白是其中最闪亮的星,他的人、他的诗,曾经照亮过大唐的天空,即使在今日,依旧是经典。

除了李白诗作,本课程将以「现代诗」为例,说明如何借由「典故」、「魔幻异想」、「图像」、「意象」、「象征」的设计,让诗更精炼、更迷人。

不论多高大的树,都曾经是一株幼苗。所以本课程为大家推荐4位「诗歌新苗」,分别是邱奕齐、许嘉玮、林余佐、许仲南等4位青年诗人,他们将分享他们的诗作与创作过程。

课程主轴:

一、 李白的「杂言诗」、「拟乐府民歌」、「古诗」

二、 诗歌技巧:典故、魔幻异想、图像、意象、象征

三、 青年诗人:邱奕齐、许嘉玮、林余佐、许仲南

上课形式

每週配合課程影片提供「助教筆記」(PDF),幫助學習者進一步探究與學習,並提供練習題幫助學習者確認學習成效

评分标准

本課程不開放測驗與證書。

通过标准


课程及格标准:100分满分:100分

先修科目或先备能力

本課程無須背景知識,適合所有有興趣的學習者修習。

建议参考书目

1.施逢雨著,《李白生平新探》(臺北:臺灣學生書局,1999年)。

2.施逢雨著,《李白詩的藝術成就》(修訂版)(新北市:斑馬線文庫,2016年)。