音樂創作有如建築概念，一般分為三層次，一、基本架構，二、中層結構，三、呈現的音樂。 以帕海貝爾的《卡農》為例，其和聲結構廣受流行音樂界的喜愛，已有音樂人統計出約29 首當紅流行歌，以《卡農》的和弦進行為基礎，重新編寫成新的歌曲，足見音樂本身不分流行、古典，其創作原理是相同的。實際操作和弦層次的編寫，正是訓練賞析能力的最好方法。 為落實本教學理念，故以解析音樂本身為課程進行之要， 策略上： (1).由認識音樂素材起手，確實建立解析音樂所需之能力； (2).透過音樂實例的解析，有效應用音樂和聲語法，呈現宛若建築的結構概念，讓學員清楚認識不同的「聽」音樂方法； (3).運用教學影片及線上評量方式，確實掌握學員的程度，佐以實務操作，不但可以評估教學成效，並且可以有效地讓學員親身接觸，編寫伴奏的方法； (4).部分課程採取面授方式進行，並經由教學助理協助，幫忙掌握每位學員的進度，最終以小組討論，鼓勵學員發表自身意見(包含學員相互間的自評)，落實「親身體驗，即是最好的學習」之理念。
概述「流行音樂」的理論原則，探討如何賞析，並透過解構流行音樂，佐以實務操作編寫樂曲，最終目的：增進學員的音樂賞析經驗與審美能力，並具實務編寫和聲之經驗及初步能力。
有別於純粹以美學、歷史及人文知識為主的音樂欣賞課程，強調實務操作經驗(音樂解析、和弦編寫)就是本課程最大的特色。
楊金峯副教授
國立成功大學閩南文化中心 執行長 2013.08～ 國立成功大學藝術研究所 副教授 2012.08～ 國立成功大學藝術研究所 助理教授 2007.08～2012.07 樹德科技大學通識教育學院 助理教授 2005.08～2007.07 南榮技術學院通識教育中心 講師兼事務（採購）組長 國際現代音樂協會中華總會理事、亞洲作曲家聯盟中華民國總會監事 中山大學、臺南大學、臺灣藝術大學、實踐大學、臺南科技大學等校音樂系、國樂系 兼任教師
第1週:什麼叫做流行音樂？
第2週:樂譜介紹
第3週:認識音程
第4週:認識音階
第5週:認識三和弦
第6週: 認識三和弦-2 , 認識七和弦 -1
第7週:認識七和弦 -2
第8週:認識七和弦 -3
第9週:和聲句型
週次
單元主題
第一週
什麼叫做流行音樂？
1-1 緒論-如何賞析流行音樂
1-2 自然音程辨認
1-3 樂音的名字
第二週
樂譜介紹
2-1 樂譜介紹(一)
2-2 樂譜介紹(二)
2-3 樂譜介紹(三)
第三週
認識音程
3-1 認識音程(一)
3-2 認識音程(二)
3-3 認識音程(三)
3-4 認識音程(四)
3-5 認識音程(五)
第四週
認識音階
4-1 認識音階(一)
4-2 認識音階(二)
4-3 認識音階(三)
4-4 認識音階(四)
4-5 認識音階(五)
第五週
認識三和弦
5-1 認識三和弦(一)
5-2 認識三和弦(二)
5-3 認識三和弦(三)
第六週
認識三和弦 - 2 , 認識七和弦 - 1
6-1 認識三和弦(四)
6-2 認識三和弦(五)
6-3 認識七和弦(一)
第七週
認識七和弦 -2
7-1 認識七和弦(二)
7-2 認識七和弦(三)
7-3 認識七和弦(四)
第八週
認識七和弦 -3
8-1 認識七和弦(五)
8-2 認識七和弦(六)
8-3 認識七和弦(七)
第九週
和聲句型
9-1 和聲句型(一)
9-2 和聲句型(二)
9-3 和聲句型(三)
9-4 和聲句型(四)
每教學單元以三段影片為限，每段影片不超過十五分鐘，每段影片包含一次線上測驗
開課後公布
有意願學習解析音樂的學子，以及一般熱愛流行音樂人士。按教育部課程綱要所示，完成高等中學教育者，應已具備閱讀五線譜能力，本課程學前能力建議「具備閱讀五線譜或簡譜能力」以及學習過一項樂器(例如吉他、木笛)。
本課程證書費用：500元
如何申請證書？
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