绘本艺术赏析（2021春季班）的概要

國立臺南大學國語文學系副教授
國立中山大學中國文學博士
國立臺灣師範大學國語文學系碩士
教授課程有「繪本文學」、「兒童文學」、「女性文學」、「國小國語教材教法」、「專題寫作」。
著有《夢境‧記憶‧推理：兒童圖畫書的虛實敘事》、〈論兒童繪本的遊戲性〉、〈賴馬圖畫書中的後現代〉、〈當「神」話遇上童話--從互文性觀點論「童話搜神記」系列的民俗信仰〉、〈隱匿在色彩下的訊息－－從幾米的繪本文學談起〉等研究。

单元 1:总论

单元 2:图像一

单元 3:图像二

单元 4:文本

单元 5:图文交互

单元 6:绘本的应用

一、总论：

二、图像：

三、文本：

四、图文交互：

五、绘本的应用

本課程分為五個主要部分，每個單元將由數個小單元所組成，每個小單元提供一段6~10分鐘的視頻影片。另安排單元小測驗及作業，用以考核學習成果，考核標準請參見「評分標準說明」。

第一週(總論) ：請以你喜歡的繪本為例，說明其版型設計的特色。試舉一本繪本為例，說明它是屬於何種「插畫風格」？除了課程中所說的五種風格，你還能發掘出不一樣的風格嗎？
第三週(圖像一.二)：你認為繪本使用的媒材和所要傳達的意涵內容有關係嗎？請觀察並說明它們之間的關聯。
第五週(圖文互動)：請同學選擇一本無字繪本，並依據繪本的圖文關係，為它填上文字。
- 不是看圖說故事，要注意文字使用的必要性，也要注意圖像和文字的互動性。圖像若已經有充分的訊息，文字可以不必再贅述。甚至也可以視情況在某些頁面適當留白不填文字。
- 請清楚標示「書名」、「作者」和「出版社」。
- 在作業紙上以「第一跨頁」、「第二跨頁」……為分頁標示，依序填寫文字。

课程及格标准:60分满分：100分

本課程無須背景知識，適合所有對繪本有興趣的學習者修習。

丹尼絲I馬圖卡(Denise I. Matulka)著(2018)，王志庚譯。《圖畫書大解密》。台北：天衛文化。
方淑貞（2003）。《FUN的教學─圖畫書與語文教學》。台北：心理。
林文寶等人(2013)。《插畫與繪本》。台北：空大。
林美琴(2009)。《繪本有什麼了不起？》。台北：天衛文化。
林真美(2010)。《繪本之眼》。台北市：天下雜誌。
林真美(2019)。《有年輪的繪本》。台北市：遠流。
林敏宜（2003）。《圖畫書的欣賞與應用》。台北：心理。
林敏宜（2004）。《繪本大表現：文學要素的了解與應用》。台北：天衛文化。
郝廣才(2006)。《好繪本如何好》。台北市：格林文化。
培利‧諾德曼（Perry Nodelman）著(2010)，楊茂秀、黃孟嬌、嚴淑女、林玲遠、郭鍠莉翻譯。《話圖-兒童圖畫書的敘事藝術》（Words about Pictures：Narrative Art of Children’s Pictures Books）。財團法人兒童文化藝術基金會出版。
郭書瑄(2007)。《插畫考》。台北：如果。
彭懿(2009)。《遇見圖畫書百年經典》。台北：信誼。
楊茂秀（2007）。《重要書在這裡！：楊茂秀的繪本哲學》。台北：遠流。