宗教教育与交流
教师: 蔡源林,黃柏棋
2020/05/11
6时数/8周次 (报名结束)

概要

读宗教学不只可以成为功力深厚的教主,也可以成为宗教家。更重要的是还可以透过宗教学习了解生命的真善美圣,发挥人生的价值。如果你依然在怀疑人生,找不到生命的出口或是想要精益求精提升灵修生命的层次,欢迎来跟我们一起学习宗教教育与宗教交流。

课程目标

在宗教教育與交流這門課,蔡老師將為大家詳細講解宗教教育的基本內涵東、西方傳統宗教的差異以及宗教教育的現在化 世俗化 和它的改革與調適黃老師則是分享東南亞東亞 宗教交流的具體例子,講解印度的濕婆和越南的占婆的差別以及火供到底是怎麼一回事。


授课教师

蔡源林 老師

 

學歷

美國天普大學 宗教學系  博士

國立臺灣大學   政治學系  碩士

國立臺灣大學   政治學系  學士

經歷

副教授  宗教研究所  201108 ~  

助理教授  宗教研究所   200508 ~ 201108

中心副主任(一級行政華人文化主體性研究中心   201801 ~ 202012

所長  宗教研究所  201408~ 201807

研究專長

宗教對話、宗教與國際政治、伊斯蘭通論


黃柏棋 老師

 

學歷

美國哈佛大學  印度文化研究所  博士

美國哈佛大學  宗教學系  碩士

東海大學  外國語文學系  學士

經歷

教授  宗教研究所  201802 ~

副教授  宗教研究所  201002~ 201802

助理教授  宗教研究所  200108~ 201002

所長  宗教研究所  201008~ 201407

代理所長  宗教研究所  200508 ~ 200601

研究專長

梵文、印度教專題



课程进度表

单元 1:宗教教育的基本内涵

单元 2:东、西各大传统的古典宗教教育

单元 3:宗教教育的现代化、世俗化与改革调适

单元 4:古代印度与东南亚宗教交流之探索

单元 5:印度与东南亚宗教交流之具体案例: 以越南占婆之印度教与本土信仰交流为例

单元 6:印度与东亚之宗教交涉:以东亚佛教密续之火供为例

单元 7:期中考30%

课程内容

第一集 宗教教育的基本内涵 (60分钟)

1、定义与类型

2、宗教与教育的共同渊源

3、宗教教育与世俗教育的关系

第二集 东、西各大传统的古典宗教教育(60分钟)

1、伊斯兰教

2、基督宗教

3、儒家

4、佛教

第三集 宗教教育的现代化、世俗化与改革调适(60分钟)

1、国际趋势

2、台湾现况

3、检讨与展望

第四集 古代印度与东南亚宗教交流之探索(60分钟)

1、印度宗教在东南亚如何展开

2、婆罗门、印度教与印度化

3、结语

第五集 印度与东南亚宗教交流之具体案例: 以越南占婆之印度 教与本土信仰交流为例。(60分钟)

1、占婆王国与印度教

2、泛灵主义与东南亚文化

3、祖灵信仰与灵根崇拜

4、结语

第六集 印度与东亚之宗教交涉:以东亚佛教密续之火供为例(60分钟)

1、吠陀时代伺火法(Agnihotra)的相关宗教思想与仪轨

2、从婆罗门之伺火到东亚秘密佛教之火供

3、结语

评分标准

平時測驗:佔總成績  30%

期中考:佔總成績  30%

期末考:佔總成績  40%

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

本課程無須背景知識,適合所有對宗教學有興趣的學習者修習。


建议参考书目

蔡源林, 2011.02, 《伊斯蘭、現代性與後殖民》, 東亞文明研究叢書, 臺大出版社。

蔡源林, 2001, 文化與帝國主義( Edward W. Said''s Culture and Imperialism), 立緒文化.

黃柏棋, 2017.08, 宇宙、身體、自在天:印度宗教社會思想中的身體觀, ' 商周出版社.

黃柏棋, 2013.09, 《從初期到中世印度-佛教、印度教、意義與秩序之探尋》, 明目文化.

黃柏棋, 2009.04, '從聖典到教史-巴利佛教之思想交涉, 明目文化事業有限公司.

黃柏棋, 2005.09,《宗教秩序與政治秩序—論印度思想及其與不同傳統之交涉》,明目文化事業有限公司,台北。.

黃柏棋, 2003.08,《個人主義論集》(Essais sur lindividualisme),路易.杜蒙(Louis Dumont)著,聯經出版社。

其它

本課程證書費用:250元

如何申請證書?

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