工厂生产管理的首要目标是改善交期与持续缩短生产前置时间。是甚么主因阻碍目标的达成? 大部分的管理者都认为是工厂的变异。但是TOC则认为影响目标达成的主因不是生产流程中的变异，而是公司的生产计划与运行生产计划的方法没有聚焦于瓶颈有效产出最大化。因此本课程首先透过电脑仿真系统，观察与验证阻碍工厂目标达成的主因是没有聚焦于瓶颈有效产出最大化。其次说明如何以TOC五聚焦改善步骤来管理产能瓶颈，并以此发展出TOC DBR与SDBR生产管理解决方案，并再次透过电脑仿真验证DBR与SDBR其有效性。
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在課堂中，學員將透過模擬系統來驗證現行做事方法所帶來的問題，並學習與驗證如何以TOC生產管理解決方案來精進生產管理。管理者將可學到：
瞭解造成生產管理目標無法達成的主因不是變異，而是沒有對的生產系統與生產管理機制，以致無法讓瓶頸達成最大化產出 瞭解瓶頸的重要性與對產出的影響 瞭解生產系統要以平衡流動的思維來設計 瞭解以TOC五聚焦步驟所發展出的DBR與SDBR生產管理解決方案 瞭解持續改善的觀念和方法 從理論到實際
課程特色:
學員藉由視頻結合模擬遊戲來輕鬆認識生產管理問題，學習以TOC生產管理解決方案，驗證TOC生產管理解決解決方案的有效性。
本課程將分基礎篇與進階篇。基礎篇介紹理論與方法(8個單元)，進階篇則談如何從從理論到實務(4個單元)。每個單元長度約為50分鐘，分為3~5個小單元不等。
李榮貴 老師
本課程授課教師為李榮貴 博士，目前是國立交通大學工業工程與管理學系教授。美國亞利桑那州立大學博士，曾在美商公司任職多年，並為TOCICO國際認證協會創始會 員，TOCICO國際認證組織認證的TOC專家，Goldratt School大中華地區TOC講師，是第一位將TOC知識引進台灣的學者，具有豐富的TOC業界輔導與授課經驗。
1 Section:试读片
2 Section:生产管理议题，范围，环境，目标和问题
3 Section:Gsim310生产管理仿真游戏演示，结果说明和改善
4 Section:生产管理—骰子游戏
5 Section:应用TOC五聚焦步骤于生产管理仿真游戏(二)
6 Section:应用TOC五聚焦步骤于生产管理仿真游戏(三)
7 Section:应用TOC五聚焦步骤于生产管理仿真游戏(四)
8 Section:持续改善物的流动
9 Section:其他改善议，个案与结论
10 Section:高端─TOC生产管理复习和物的流动
11 Section:高端─持续改善
12 Section:高端─快速改善和创建决定性竞争优势
13 Section:高端─有效运行与课程结论
课程内容-基础篇--理论与方法
单元一：生产管理议题，范围，环境，目标和问题 单元二：Gsim310生产管理仿真游戏演示，结果说明和改善 单元三：生产管理—骰子游戏 单元四：应用TOC五聚焦步骤于生产管理仿真游戏(二) 单元五：应用TOC五聚焦步骤于生产管理仿真游戏(三) 单元六：应用TOC五聚焦步骤于生产管理仿真游戏(四) 单元七：持续改善物的流动 单元八：其他改善议，个案与结论
期中考：一次佔總成績配分50%期末考：一次佔總成績配分50%
無限制，唯特別適合業界人士在職進修
建議修過或具備「TOC管理思維與方法」之相關知識
Q1. 這門課的授課方式是什麼？
本門課程全部採用線上學習方式上課，影片可重複觀看，並能調整速度。
課程期間內不限次數與時間無限觀看學習，依照自己的進度進行學習。並可以線上跟老師留言問答互動。
Q2. 課程結束後，我能獲得什麼?
線上課程的部分，除獨一無二的靈活TOC知識外，課程通過標準後，可付費下載國立交通大學ewant育網開放教育平台官方認證之線上證書。