身为高度社会化的生物,脸孔在人类的交互与社会生活中扮演着重要角色;我们不但可以透过脸孔读取对方许多生物性的信息,包括性别、年龄、种族等,并进一步解读许多具心理性与社会性的消息,如对方是否友善?可能的个性? 理解我们如何处理与辨识脸孔的历程本身不但是个有趣的科学研究议题,在日常生活中也可以善加利用这些消息来提升人际交互的品质,此外更可以进一步探讨开发以脸孔为生物认证消息所面临的困难与挑战。
1. 介紹視覺科學的基本概念,以了解視覺處理與辨識的原理與原則
2. 認識臉孔處理與辨識歷程的重要性及我們社群生活關聯性
3. 認識如何以科學研究方法探究臉孔處理與辨識歷程
4. 認識臉孔處理辨識歷程的相關現象
5. 認識臉孔身分與表情處理歷程的異同
6. 探究影響臉孔辨識與表情的社會文化因素
7. 探究臉孔處理與辨識的發展歷程
8. 探究臉孔處理與辨識歷程的大腦神經機制
9. 探討臉孔處理與辨識的應用科技
襲充文教授
龔俊嘉副教授
簡惠玲副教授
【經歷】
美國科羅拉多大學 認知發展中心 博士後研究國立台灣大學 心理學系視覺神經生理實驗室 博士後研究中國醫藥大學 生命科學院神經科學與認知科學研究所 助理教授中國醫藥大學 生命科學院神經科學與認知科學研究所 副教授中國醫藥大學 醫學院神經科學與認知科學研究所 副教授
【主管經歷】國際事務處國際合作交流組組長(1010801~1030801)公共事務處公共關係中心主任(1030801~1050229)
【專長】心理學 Psychology認知科學 Cognitive Science認知神經科學 Cognitive Neuroscience知覺發展與可塑性 Development and Plasticity of Visual Perception臉孔知覺與他種族效應 Face Perception/ Other-Race Effect自閉症兒童的視知覺 Visual Perception in Children with ASD
1 Section:视觉科学导论(一)
2 Section:视觉科学导论(二)
3 Section:脸孔处理的本质
4 Section:探究脸孔处理的科学方法
5 Section:脸孔表情的处理
6 Section:脸孔处理的大脑神经机制
7 Section:脸孔辨识能力的发展
8 Section:脸孔辨认的缺陷与困难
9 Section:期末考周
相较于许多物种,人类具备高度发达的视觉系统,视觉成为吾人认识周遭世界的主要管道。同时人类也是高度社会性的生物,十分仰赖脸孔的消息作为沟通的媒介。本课程旨在透过视觉科学的研究,探讨吾人如何处理与了解脸孔展现的消息,并有利于社会交互并提升生活品质。此外,由于脸孔处理与辨识的主题十分具体、精确,磨课师的平台与教学方式之主要目标在有限时间内达成一定的教学与学习成效,本课程可以借由单一的平台使多人获益于此一形式的教学。
在教学策略上,将运用大量脸孔之图像内容设计,透过图文搭配形式、示范教学及网络型态实验等让学习者实际操作,使脸孔辨识议题更容易理解学习。网络型态实验将借由简单的登录及说明之后,即可依据实验的要求完成,并借此了解研究脸孔议题的专家学者,如何取得行为的科学证据,以推论脸孔处理与辨识的历程。
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