FM-破解创新:设计思考法
教师: 朱以恬,鄧成連,黃雅毓
2018/04/24 ~ 2020/12/31
6时数/7周次 (已经开始)

概要

随到随学!Let's have fun with this MOOC: FM-破解创新:设计思考法​!

(本课程视频、讲义随时开放,课程中无授课教师与助教参与,也不开放测验、讨论区、与证书等功能。)

设计思考法为史丹佛大学提出的创新思考进程,本教材依据其理论基础,设计出符合国内用户的设计思考教材,能帮助初学者了解设计思考法的定理和必备心态。 「破解创新:设计思考法」由规划启动、同理移情、界定理解、构思发想、原型自作、实用测试六大阶段构成。课程首先带领学生理解设计思考法的基本理念,而后依序介绍各阶段的操作进程。为协助学生快速理解设计思考的应用方式,六大阶段以单一项目主题串联,每阶段透过理论讲授和实务示范,教授二至三种关键工具,学生能依据项目脉络演练、思考,体验设计思考法的真实效用。

课程目标

1. 清楚設計思考法心態與應用範圍。

2. 理解設計思考法操作程序及原則。

3. 熟悉設計思考法各階段步驟及實務方法。

授课教师

%E9%84%A7%E6%88%90%E9%80%A3%E5%89%AF%E6%A0%A1%E9%95%B7%E7%85%A7%E7%89%87.jpg

鄧成連 副校長

鄧成連副校長為美國普瑞特藝術學院(Pratt Institute)工業設計碩士、英國曼徹斯特都會大學(The Manchester Metropolitan University)設計管理博士,專研設計管理與策略、設計學與研究、互動設計、服務設計、產品設計、包裝設計。現任亞洲大學講座教授兼副校長。

鄧教授美國紐約Pratt設計學院設計碩士畢業後,回國曾服務於大同公司,經歷設計實務的歷練,深覺設計教育對台灣產業與經濟的重要,毅然投入銘傳商專(銘傳大學前身)從事包裝設計的教學,並曾榮獲教育部公費留學英國再進修取得設計管理博士學位。

鄧成連副校長曾擔任臺灣師範大學設計研究所教授、崇右技術學院校長、銘傳大學教授兼設計學院院長。多年來投入心力於設計教育,教學生涯中,除期許自我不斷的學習,不斷成長,更以學生學習的角度充實與改善自己,並不斷地思考與規劃設計教育的未來與更佳的學習環境。期能為台灣的設計教育界貢獻己力,為台灣的設計界創造更有利的舞台與更寬廣國際空間。

 

朱以恬  老師

朱以恬助理教授為亞洲大學經營管理博士、英國金斯頓大學設計碩士,現任亞洲大學創意商品設計學系助理教授,以及創意設計學院國際設計不分系執行秘書。研究領域以設計思考為主軸,探討參與者的專案學習進程,應用於教學及創新創業實務,並將設計思考導入品牌設計、創意思考、國際設計實作等課程,進而輔導學生參與國內外創新發明競賽,獲多項國際發明獎與專利。朱助理教授擅長將設計思考融入跨領域課程,多次開設雙師授課的跨校跨院課程,亦常舉辦設計思考工作營,建構學生對專案設計的掌握度。

 

黃雅毓 老師

黃雅毓助理教授畢業於台灣科技大學設計研究所碩士,專研產品設計、設計思考法、表現技法、設計素描等。曾任職於銘傳大學、聯合大學等學校,現職亞洲大學創意商品設計系。

在業界服務時曾獲德國iF設計類金獎、紅點產品設計獎、美國CES產品獎、台灣精品銀質獎等大獎。

课程进度表

1 Section:理解设计思考法

2 Section:规划启动

3 Section:同理移情

4 Section:界定理解

5 Section:构思发想

6 Section:原型自作

7 Section:实用测试

课程内容

设计思考法定理、流程阶段、各阶段步骤、实务工具。

上课形式

本課程分為七個主要單元,每單元由1影片及1篇文章閱讀做成。學生可隨單元進度思考專案議題。為協助學生理解課程精髓,於最後一週設置題組,順利作答者即認定通過標準。

评分标准

本課程不開放測驗與證書。

通过标准


课程及格标准:100分满分:100分

先修科目或先备能力

本課程無須背景知識,適合所有對設計思考有興趣的學習者修習。

建议参考书目

做自己的生命設計師,原文作者: Bill Burnett, Dave Evans,2017

創意自信帶來力量,原文作者:David Kelley, Tom Kelley, 2014

設計思考改造世界,原文作者: Tim Brown,2010