「客家戏」是台湾的地方剧种，随着客家人的迁徙入台，亦将具有客家特色的文化内涵带入台湾，经由在台湾的生根、发展，再透过戏剧的转化，而逐步形成极具客家特色、蕴含丰富客家文化元素的「客家戏曲」。 然而，「客家戏」一词对于民众来说却是最熟悉却又陌生的，探究其原因在于缺乏具体的知识涵养。因此，本课程将透过民众生活中，最常见到的客家戏曲表演进入，借由生活体验引导学习者产生兴趣后，再带领大家穿越时空，回到客家人的茶山生活中体验「山歌」之美，经由时代与生活形态的转变，逐一认识各个阶段的「客家戏」。 课程中除了讲述外，亦包含艺师的示范、唱腔、锣鼓的实作教学与艺师的访谈及影片欣赏等，以多元的教学方式，提供学习者兼具知识性与技能性的表演艺术课程。
認知與情意方面：
技能學習方面：
鄭榮興 老師
文化大學音樂系學士，師範大學音樂研究所碩士，法國巴黎第三大東方語言學院民族學所博士班DEA文憑，香港新亞研究所博士。
現任國立臺灣戲曲學院歌仔戲學系教授，財團法人慶美園文教基金會董事長，苗栗陳家班北管八音團團長。
曾任復興劇藝實驗學校校長及附設綜藝團團長兼歌仔戲科代理主任；國立臺灣戲曲學院校長；文建會、新聞局、兩廳院及文化中心評議委員等。
研究領域為戲曲表演專題、地方戲曲、音樂分析、表演基礎訓練。
著作有：《臺灣客家音樂概論》、《臺灣客家三腳採茶戲研究》、《臺灣北部客家八音研究》、《苗栗地區客家八音音樂發展史 – 由苗栗陳慶松家族的民俗曲藝探討之》、《苗栗縣客家戲曲發展史》、《客家戲基礎唱腔選》、《客家戲進階唱腔選》、《臺灣客家音樂》、《客家戲的榮興》等。
第1周:客家戏曲现况与发展历程
第2周:三脚采茶戏「十大出」表演
第3周:「九腔十八调」
第4周:客家戏曲乐队
第5周:客家戏曲锣鼓
第6周:民间艺师介绍
第7周:客家大戏的兴盛与没落
第8周:客家外台戏与现代剧场表演
第9周:现代媒体的结合与未来展望
本课程规划为九单元，每单元以六十分钟为授课时数，学期课程合计为九小时。单元教学方式将以讲师讲授为主，佐以艺师示范与影片欣赏，视单元活动亦加入技能式教学(唱腔、锣鼓)，并透过艺师的访谈，带领学习者，能体会经由时代环境背景的改变下，不同阶段之客家戏曲风貌。通过与台湾客家戏曲的认识，了解台湾传统表演艺术与母土文化。
课程单元将搜集集成各种客家戏曲演出史料、文物图照与影音出版品，鲜明生动地展示「客家戏曲」的历史风华，让学习者能亲近的了解传统表演艺术是兼具传承与创新的「活的」艺术体。并将搭配实务演练教学，或曲谱、或身段或唱腔等，让修课者依随艺师的示范与教导，学习传统表演艺术，并欣赏「客家戏曲」精湛的表演艺术。
课程单元虽以访谈方式展现「民间艺师」艰辛执着的演艺历程，但结合对客家戏曲历史源流与文化生态的「理论」关照，亦可辐射与台湾政经、社会、文化等发展演化相互参照。课程中并提供「客家戏曲」相关的各种出版数据与艺师与团体等信息，修课者可以由此延伸阅读聆赏，或是现场实际参与，而得以更了解与贴近客家戏曲。
本課程分為九個主題，每個主題再各分為八個小單元，每個單元提供5~10分的視頻影片。每週配合課程內容提供「討論版」作為課後活動討論以及問題回覆，協助學習者複習課程重點、延伸學習與解決學習問題。另外為檢視學習者是否了解學習內容，另安排學習單、自我學習影片上傳(兩次)、訪談心得、與個人學習心得以考核學習成果。考核標準請參見評分說明。
共五次作業，除第1項為系統作業外，其它4項皆為學習者互評，成績平均即為課程總成績，以達到80分以上可取得修課證明。
海內外對臺灣傳統表演藝術有興趣者，皆歡迎前來學習。
由於本課程採用由淺入深的引導式教學，因此無需具備先備知識，不論國小至研究生，亦或社會人士皆可適用，然有音樂基礎佳。
鄭榮興《臺灣客家三腳採茶戲研究》，苗栗：慶美園文教基金會，(2001)。
徐正光《台灣客家研究概論》，台北：行政院客委會，(2007)
蘇秀婷《台灣客家改良戲之研究》，台北：行政院客委會，(2005)
蔡晏榕《客家戲基礎鑼鼓》，台北：行政院客委會，(2014)
本課程證書費用：500元
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