日本到台灣的背包客觀光人數逐年成長，雖然在台灣的日語學習人口僅次於英文，而且懂日文的人也不在少數，不過常會聽到學生問：「這個名勝景點要如何介紹呢?」;「老師我們學了這麼多文法，可是我總是無法適切的介紹台灣，讓日本來的朋友很快的認識台灣」。
換言之，因為日文教科書顯少談到台灣的在地本土的特色或相關元素，所以雖然會日文，可是卻無法適切的介紹台灣。
因此本課程錄製「台湾の美しさを語るー観光スポット高雄篇(台灣名勝古蹟的日語筆記-高雄篇」磨課師教材，提供學員多元學習的機會，培養學員自主學習的能力;同時提供終身學習的機會。
希望藉由這門磨課師課程，讓學習者提升日語能力的同時，也能更深入了解台灣在地明勝古蹟的由來與內涵，並將這些特色介紹給日本友人或遊客，宣揚台灣美好的在地明勝古蹟。
本課程總共有6個單元課程，深入介紹高雄6個名勝古蹟。 教材將採下列四大準則設計：
1.以「JF日本語教育スタンダート」為課程設計的準則
2.課程內容在日文中導入台灣本土元素
3.會話短文採用不同角色扮演方式呈現
4.導入動畫.遊戲.角色扮演等多元互動練習及學習模式
課程設計將依據ADDIE理念來設計，教材課程內容將以6個單元課程呈現，每一教材單元的影片時間約5-20分鐘。利用精熟學習（Mastery Learning）方式，協助學習者進行自我調控學習（Self-paced Learning），完成學習目標。
本課程總共由12週的單元所構成，課程目的可以分別從宏觀與微觀的角度來說明，培養學生從宏觀的角度，探討台日文物的異同，提升對台灣本土在地名勝古蹟的的認知，以及習得跨文化溝通的能力;再以微觀的角度來理解各個日語語彙.文法.文型的意義與用法，以及習得華日語言文化的異同等（如圖1）。
經由本課程之學習，培養學生以下之能力：
1.加深對台灣高雄在地名勝古蹟的認識
2.了解如何用日語把台灣高雄在地本名勝古蹟推向國際
3.提升日語表達的能力
4.認識日本語言文化的奧秘
5.促進台日跨文化溝通交流的能力
第1週:佛光山(1、2、3單元)
第2週:佛光山(4、5、6單元)
第3週:蓮池潭(1、2、3單元)
第4週:蓮池潭(4、5、6單元)
第5週:愛河(1、2、3單元)
第6週:愛河(4、5、6單元)
第7週:打狗英國領事館(1、2、3單元)
第8週:打狗英國領事館(4、5、6單元)
第9週:駁二藝術特區(1、2、3單元)
第10週:駁二藝術特區(4、5、6單元)
第11週:瑞豐夜市(1、2、3單元)
第12週:瑞豐夜市(4、5、6單元)
本課程總共有6個課程單元。
第一單元-佛光山
第二單元-蓮池潭
第三單元-愛河
第四單元-打狗英國領事館
第五單元-駁二藝術特區
第六單元-瑞豐夜市
每一個單元課程內容包含6個部份，內容如課程地圖所示(圖2)，具體說明如下：
1.在地文物知識背景簡介：
了解各地不同特色的區域歷史文物
2.本文：
用日文描述台灣高雄在地名勝古蹟，達到推廣台灣高雄在地名勝古蹟、觀光景點的國際化。
3.單字：
了解單字、發音及意思。
4.說文解字：
了解日語單字、文法、句型等的意思與用法。
5.克漏字練習：
確認日語單字、文法、句型等的運用。
6.小劇場：
透過角色扮演，實際會話之應用，提升日語單字、句型表現等運用能力。
本課程分為六個主要單元，每個單元將由1.在地文物知識背景簡介2.本文3.單字 4.說文解字5.克漏字練習6.小劇場等六個小單元所組成，每個小單元提供一段5~20分鐘的視頻影片。每週配合課程內容提供平時測驗，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容，另安排期中考、期末考、討論課題用以考核學習成果，考核標準請參見「評分標準說明」。
平時測驗： 50%
期末考：50%
學習者以具備初級華語或日語程度者為佳。
葉淑華「全方位日語助詞」尚昂出版社
本課程證書費用：不核發證書
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