台灣歷史與文化
教師: 楊書濠,洪聖斐

2014/10/01 ~ 2015/02/03
(報名結束)

摘要

歷史的學習是透過人類過往經驗的瞭解,培養對事件的邏輯分析與解釋的能力,進而理解社會變遷與文明演變的歷程,訓練批判性思考與解決問題的能力。作為一位台灣的現代化公民,需要瞭解現代台灣社會多元族群的來源歷程,並以本土自身的立場出發,理解台灣各族群的利益、討論台灣與中國的互動,最後再由東亞海域和世界史的眼光來看臺灣,才能形構出臺灣新的歷史圖像。
本課程係「高雄學」課群之第一年課程。為使廣大的華人社會能夠掌握高雄學的內涵,培養在地認識,思考安身立命與因應之道,本課群提供了四年一貫的相關課程。在第一年,以「台灣的歷史與文化」為導論性課程,探討台灣從遠古直到戰後的歷史與文化發展。在這個基礎上,於第二、三、四年再進深討論「高雄-政經篇」、「高雄-歷史篇」,以及「高雄-文化篇」。

課程目標

本課程希望能達成以下幾點具體目標,養成學子相關的能力:

1. 探索自我與發展潛能:         

1)能透過對歷史問題的探索,帶回對自身的經驗或存在境遇,進行觀照或反思。

2)學生使用適宜的研究方法,組織富有邏輯次序的文章架構,以及訓練學生上臺報告的能力。

2、培養獨立思考與解決問題的能力:

1)能對論題與論點進行批判性思考。

2)能對論題與論點進行必要的檢證與考察。

3)能在對議題進行研究之後,提出自己的見解。

3、鑑賞、表現與創新:

1)能對文本進行閱讀、理解,與重新詮釋。  

2)能有條理與脈絡的對作品進行鑑賞與評論。

    此外在「組織、規劃與實踐」、「運用科技與資訊」、「積極態度與團隊合作」、「尊重生態與倫理關懷」等核心能力,在教學設計與學習成果的規劃中亦有相當的著墨。

授課教師

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  • 教師姓名:楊書濠、洪聖斐

  • 教師e-mail:

    • 楊書濠 : Yang516@ms60.url.com.tw

    • 洪聖斐 : santafair@nuk.edu.tw

  • 教師簡介:                                        

    楊書濠

    國立高雄大學通識教育中心兼任助理教授  

    國立中正大學歷史學博士

    楊書濠 老師

    洪聖斐

    國立高雄大學通識教育中心兼任講師        

    國立台灣大學政治學研究所博士班

    洪聖斐 老師

課程進度表

第1週:課程簡介與導論

第2週:台灣歷史基礎概念

第3週:史前時代的台灣

第4週:台灣原住民的生活與文化

第5週:國際競爭下的台灣

第6週:鄭氏治台時期

第7週:清領前期的對台政策

第8週:清領時期的開發與商業活動

第9週:日治時期的抗日與殖民政策

第10週:日治時期的經濟、社會與文化

第11週:二戰前夕的台灣

第12週:接收前後

第13週:國府遷台

第14週:戒嚴體制

第15週:戰後經濟發展

第16週:台灣的民主化

第17週:國際環境

第18週:解嚴後的台灣文化

評分標準

  • 作業:(進行方式及成績比例)

    每週4個單元,每個單元後所附上的評量。成績比例:20%。

  • 期中考:(範圍、方式及成績比例)

    本課程設定透過2次考試來檢測學生的學習成效。每次考試,學習者必須在時限內連到平臺上進行測驗。測驗內容包含選擇題及申論題,在評分上,系統將針對可以自動評分的題目進行自動評分;申論題部分,採以同儕互評的機制由學生與老師按比例來評分。成績比例:20%。

  • 期末考:(範圍、方式及成績比例)

    學生可選擇(1)拍攝影片, (2)採訪台灣同學, (3)撰寫報告,來親身體會台灣的歷史與文化。 成績比例:40%。

     

  • 討論區互動事項:

學習者於學完每週進度後,務必到討論區發表1則回覆(字數限500字以上),並回應其他同學發言2則(每則字數限200字以上),系統設定有自動計算機制,學習者必須完全完成以上任務,始得進入下週課程進度。有台灣不同族群文化與歷史影片連結之週次,學生將被要求針對這些影片發表心得。成績比例:20%

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

建議參考書目

2002
3. 自編講義1999)。2006)。1996)。1996)。

其它

  • 助教姓名:莊振錡

  • 聯絡方式:pa935009@gmail.com