人可以貌相:臉孔處理與辨識(2017春季班)
教师: 襲充文

2017/01/19 ~ 2017/03/02
6小时/6周 (报名结束)

概要

身为高度社会化的生物,脸孔在人类的互动与社会生活中扮演著重要角色;我们不但可以透过脸孔读取对方许多生物性的资讯,包括性别、年龄、种族等,并进一步解读许多具心理性与社会性的讯息,如对方是否友善?可能的个性?理解我们如何处理与辨识脸孔的历程本身不但是个有趣的科学研究议题,在日常生活中也可以善加利用这些讯息来提升人际互动的品质,此外更可以进一步探讨开发以脸孔为生物认证讯息所面临的困难与挑战。

课程目标

  1. 認識臉孔處理與辨識歷程的重要性與我們社群生活的關聯性
  2. 認識臉孔處理辨識歷程的相關現象
  3. 認識如何以科學研究方法探究臉孔處理與辨識歷程
  4. 認識臉孔身分與臉孔表情處理歷程的異同
  5. 探究臉孔處理與辨識的發展歷程
  6. 探究臉孔處理與辨識歷程的大腦神經機制
  7. 探究影響臉孔辨識與表情辨識的社會文化因素
  8. 探討臉孔處理與辨識的應用科技

授课教师

襲充老師

學歷:政大心理學系學士、美國紐約州立大學石溪分校博士、美國羅格斯大學博士後研究

現任:中正大學心理學系教授、認知科學研究中心主任、認知科學博士學位學程主任、前瞻製造頂尖中心國際組組長

專長領域:研究專長為視覺認知、臉孔處理與辨識、物體辨識、場景知覺、視覺空間注意力、視覺工作記憶。

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课程进度表

第1周:脸孔处理的本质

第2周:探究脸孔处理的科学方法

第3周:脸孔表情的处理

第4周:脸孔处理的大脑神经机制

第5周:脸孔辨识能力的发展

第6周:脸孔辨认的缺陷与困难

课程内容

本课程主旨在彰显人类是高度社会性的生物,十分仰赖脸孔的讯息作为沟通的媒介,如何处理与了解脸孔展现的讯息将有利于社会互动并提升生活品质。此外,由于脸孔处理与辨识的主题十分具体、精确,磨课师的平台与教学方式之主要目标在有限时间内达成一定的教学与学习成效,本课程可以借由单一的平台使多人获益于此一形式的教学。

在教学策略上,将运用大量脸孔之图像内容设计,透过图文搭配形式、示范教学及网路型态实验等让学习者实际操作,使脸孔辨识议题更容易理解学习。网路型态实验将借由简单的登入及说明之后,即可依据实验的要求完成,并借此了解研究脸孔议题的专家学者,如何取得行为的科学证据,以推论脸孔处理与辨识的历程。

上课形式

只要有網路,你可以在電腦、平板或手機上學習。閱讀完每單元的影片之後可以在線上進行測驗了解自己的學習狀況。您可以在討論區提出問題或是討論課程內容,老師、助教或是其他學員都會一起加入討論,你會發現學習變得很有樂趣喔。

评分标准

  1. 線上測驗6次,佔60%。
    每次測驗總分100分
  2. 同儕互評作業2次,佔30%。
    每次同儕互評滿分15分,作業成績佔10分、評價成績佔5分
  3. 討論區參與程度,採加分計算。
    每則發文加總成績2分,回文加總成績2分,加至滿分100分為止

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

  • 對視知覺與視覺科學有興趣者,包括理、工、社會科學、生命科學院的學生、社會人士等。
  • 有意開發生物性認證的科技公司及工程人員。
  • 犯罪偵防與檢調相關單位。

常见问答集

課程助教 hylumoocs@gmail.com