为公司把把脉(2019春季班)
教师: 鄭孟玉

2019/04/01 ~ 2019/06/16
18小时/13周 (报名结束)

概要

【为公司把把脉(2019春季班)】(1 学分)
✯本课程已通过--教育部非正规数位课程认证
✯凡修读本学分班,并通过完课标准的学员,即授予教育部认可的学分证明书

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财务报表是公司各项作业最后呈现的结果,所以从财务报表即可看出公司做了什么样子的决策。这种现象就和中医理论一样,吃了什么东西影响了什么身体上器官,最后在身体上出现什么样的表征一样。因此本课程将中医的「望」、「闻」、「问」、「切」四种看诊手法,融入财务报表分析中,以深入浅出之文字引领学习者进入财务报表分析的世界,用学习者自己生活周遭之案例进行解说,辅以影像、绘图等方式进行解说,让学习者轻松理解财务报表。 本课程透过小说情节(天龙八部及射雕英雄传),吸引学习者的注意力后,再说明实务状况,加深学习者之印象,让课程内容能深植学习者之脑海。再用中医的四诊法及巴非特的八部曲及降龙十八掌为学习者详细说明财务报表分析内容。整个学习过程轻松活泼有趣,一改传统财务报表分析课程枯燥无味的刻板印象。

课程目标

财务报表是公司与投资大众之沟通工具。公司传达他们的经营绩效给公司外部人士,供资讯使用者了解公司的状况。学会计阅读财务报表对任何需运用财务资讯做决策的资讯使用者而言是必要之要求。本课程之主要目的在提供容易阅读财务报表的方法给企业财务资讯之潜在使用者,如投资大众、债权人、公司员工和其他利害关系人(如供应商,客户),逐步引导财务报表使用者进入财务报表世界。本课程著重于如何理解公司各项活动造成报表的变化,首先教导财务报表使用者学会「望」字诀,懂外部经济活动之脉动变化之影响,例如:全球经济变化。第二,引导财务报表使用者学「闻」字诀,让使用者理解产业变化对财务报表影响。第三,指引财务报表使用者学习「问」字诀,可以看到财务报表数字时问自己数字背后代表之意义。第四,最后教导财务报表使用者学习「切」字诀,让财务报表使用者拿到财务报表时,即可理解公司究竟发生什么事,如何处理这些问题。

本门课程针对三大主要财务报表之呈现方式与表达意涵。学员将学习到未来进行财务分析应注意之会计变动影响情况,及理解会计资讯受会计处理变更之影响幅度。除此之外,学员还将可学习到会计准则、和公司管理与奖励制度如何影响财务报告程序。

授课教师

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郑孟玉老师

本课程授课教师为郑孟玉老师,毕业于逢甲大学商学博士主修会计与财税,目前任职于大叶大学财务金融学系。

郑老师曾任:
1.教育部数位学习种子教师 
2.经济部中小企业财务顾问师
3.管科会财务顾问
4. Project Management Professional(国际专案管理师)
5.长春英利汽车工业有限公司顾问
6.中区职训局辅导委员
7.个案高阶讲座师资
8.中国一级项目管理师
9.BI规划师
10.ERP财务模组顾问师
11.ERP配销模组应用师

郑老师具有丰富的业界实务经验及丰厚的财务会计理论背景,定能透过专业的教学经验,融合小说情节以浅显易懂的方式带领学生,了解深奥复杂的财报分析知识

课程进度表

第1周:课程介绍

第2周:蹲马步~财务报表分析之基本常识介绍

第3周:「望」诊~综合损益表与营业获利能力分析之阅读重点

第4周:「望」诊~资产负债表及现金流量表之阅读重点

第5周:「闻」诊~经济环境分析

第6周:「问」诊~产业分析

第7周:「切」诊~分析工具1~巴菲特八部曲~公司内部财务分析

第8周:「切」诊~分析工具2~巴菲特八部曲~公司外部比较分析

第9周:「切」诊~五力分析~降龙十八掌

第10周:「切」诊~分析技巧1~案例说明

第11周:出具诊断书~整体分析

课程内容

背诵教学及单向授课方式在本门课程中不会出现,财务报表分析公式系属管理导向工具,管理目的决定了要用什么公式,所以理解能力远比背诵能力重要。因此本课程教学宗旨在引导学习者理解管理目标,训练学员能使用财务资讯进行管理。为达到上述教学宗旨,本课程首先以「头痛医头,脚痛医脚」的方式教导学员财务报表的基本功:五力分析(收益力分析、安定力分析、活动力分析、成长力分析、和生产力分析),让学习者明白了解想要知道公司的状况应学会几类分析,培养学员有财务报表五力分析能力。待学员有能力进行五力分析后,即开始建立学员串联大环境及产业竞争因素的能力,让学员著手进行全面性诊断。

为达上述的教学宗旨,故在课程设计时,一反单一化的教学模式,将看、听、說、做和想,一同并行设计,以达到预期的教学成效。如果只用阅读的方式来学习,只能达10%的吸收能力。然而如果能同时利用视觉与听觉两种感官学习,却能达到50%的吸收能力,比起单一用听觉(20%)或视觉(30%)来学习的效率高。本课程设计就运用数位教的基本原理,同时并用两种感官学习,同时使用眼睛与耳朵,只比使用耳朵听,学习效果更佳。除了提供视觉与听觉两种感官学习之外,更让学习者有亲自动手操作的机会,此种做中学(learning from doing)的学习方式更可达90%的吸收能力。

天龙八部及射雕英雄传是两本最畅销的小说,学习者可能太年轻没读过小说,却可能透过电影而得知部份情节,不管是看小说或看电影或电视学得的印象这都是学习者早具备的观念。本课程透过真人演出或动画方式呈现,将部份情节用诙谐的方式再次重现,已打破学习者的既有观念;待学习者的观念被打破后,再由授课教师帮学习者重新组织这些观念,并融入商学、管理、及财务报表观念,此时学习者对这些财务报表之概念即深入脑海,已无需任何背诵及记忆。

师者,所以传道、受业、解惑也。所以在本课程设计中,并不只有针对专业知识的传授,也在双周周次的一开始安排老师及学生互动情节,描述学生因为受到肯定而逐渐膨胀自我,到最后了解「满招损、谦受益」之意涵而修正自我行为之影片。希望借由这一短片让学生理解学生应具备的学习态度。

上课形式

本课程分为十个主要单元(将近十小时),每个单元将由数个小单元所组成,每个小单元提供一段5~15分钟的视频影片。在影片结束后会有一个小测验,验收学员的吸收能力,每次测验都有三次练习机会。每周也都会设计相关议题,让学员们可以提出意见进行相互讨论。

评分标准

项目

分数

评分方式

问卷:

10

课前课后各5%

华山论见(议题发表)

25

每周皆有在讨论区中发表议题者得25%

阅读与观看教材

20

课程阅读得20%

武林大会(评量)

20

线上评量:20%

作业(2)

25

线上作业:20%(第一份10%;第二份15%)

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

本课程适合从来没学习过或很少接触财务报表,却希望增进自己的财务报表相关知识的各行各业学员。学习财务财务报表没有学术的先修课程要求,只要您肯学习即可轻松进入财务报表分析领域。在此一门课程,需不断地广泛阅读财务报表,因此唯一条件要求是数学四则运算之先备知识,若您己具备加、减、乘、除之能力,即欢迎加入本课程一起提升自己对公司财务报表分析之认知。

建议参考书目

1.谢剑平(2012),财务报表分析,智胜出版。

2.王元章、张众卓(2013),财务报表分析,新陆书局。

3.郭敏华(2014),财务报表分析:评价应用,智胜出版。