专班课程
不开放自由选修
TOC供应链与分销管理(2018交大在职专班)
教师: 李榮貴

2018/09/17 ~ 2019/01/13
8小时/12周 (报名结束)

概要

供应链系统的制约是前来购买产品的客户,如果前来购买产品的客户越多,供应链系统的有效产出就越多。因此无法满足前来购买客户的需求,就是与充分利用供应链系统制约相违背的。充分利用供应链系统制约的潜能,就是在适当的时间,在适当的地点存放客户需要的库存(或产品),让前来购买的客户能够买到他们想要的产品,这虽是常识但却是业供应链与配销管理的挑战。

面对此挑战,许多业者导入科技导向的解决方案: 例如协同事件规划管理,提供及时资料能见度与变更管控,整合协同预测与供应商关系管理等。这些科技导向的解决方案是根据一项假设,那就是透过跨供应链及时取得相关数据可以提高预测准确度,确保在正确的时间,正确对的地点有正确的库存。

TOC认为预测就是不准,因此建议不要以需求预测来驱动供应链的运作,而要改以市场实际需求来驱动整个供应链管理。而要建立以市场实际需求来驱动整个供应链管理,需了解五个关键因素,并依其建立计划与执行机制:

  1. 库存要备在供应链哪个环节?
  2. 要备多少库存?(目标库存之决定)
  3. 如何补库存?(何时补、补多少)
  4. 何时调高或调低目标库存水位?
  5. 如何与供应商协同合作执行?

其次是如何将以实际需求驱动供应链管理运作方法应用到分销管理与物料管理。

TOC供应链管与分销管理方法在西方国家、日本、大陆已广泛的被学习与应用,许多成功的案例皆证明,导入可以快速、有效且持续改善供应链与分销管理目标绩效,十分值得管理者深入学习、了解并应用

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课程目标

本课程希望让管理者学到:

  1. 供应链管理的第一法则是流动速度。
  2. 以预测需求来驱动供应链管理是不正确的
  3. 库存是必要之恶还是必要之善?
  4. 以实际需求驱动供应链的五关键因素与操作细节
  5. 如何将以实际需求驱动供应链管理运作方法应用到分销管理与物料管理
  6. 从理论到实际

课程特色:

学员借由视频结合类比游戏来轻松认识供应链管理问题,学习以实际需求驱动供应链的五关键因素,验证TOC供应链解决方案的有效性。

本课程将分基础篇与进阶篇。基础篇介绍理论与方法(8个单元),进阶篇则谈如何从从理论到实务(4个单元)。每个单元长度约为50分钟,分为3~5个小单元不等。

授课教师

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李荣贵 老师

本课程授课教师为李荣贵博士,目前是国立交通大学工业工程与管理学系教授。美国亚利桑那州立大学博士,曾在美商公司任职多年,并为TOCICO国际认证协会创始会员,TOCICO国际认证组织认证的TOC专家,Goldratt School大中华地区TOC讲师,是第一位将TOC知识引进台湾的学者,具有丰富的TOC业界辅导与授课经验

课程进度表

第1周:供应链范围,议题,现行做法与TOC方法

第2周:供应链库存管理游戏

第3周:TOC拉式供应链管理-备对库存(一)

第4周:TOC拉式供应链管理-备对库存(二)

第5周:TOC拉式供应链管理-在哪里备库存--分销管理系统(一)

第6周:TOC拉式供应链管理-在哪里备库存—分销管理系统(二)

第7周:TOC拉式供应链管理-在哪里备库存-生产管理系统

第8周:供应链管理绩效评估,个案与结论

第9周:进阶─TOC供应链管理复习和同步化运作和分析与验证

第10周:进阶─供应链管理改善分析(一)

第11周:进阶─TOC供应链决定性竞争优势范本(二)

第12周:进阶─执行力与课程结论

课程内容

课程内容-基础篇--理论与方法

  1. 单元一:供应链范围,议题,现行做法与TOC方法
  2. 单元二:供应链库存管理游戏
  3. 单元三:TOC拉式供应链管理-备对库存(一)
  4. 单元四:TOC拉式供应链管理-备对库存(二)
  5. 单元五:TOC拉式供应链管理-在哪里备库存--分销管理系统(一)
  6. 单元六:TOC拉式供应链管理-在哪里备库存—分销管理系统(二)
  7. 单元七:TOC拉式供应链管理-在哪里备库存-生产管理系统
  8. 单元八:供应链管理绩效评估,个案与结论

 

课程内容-进阶篇--从理论到实务

  1. 单元一:TOC供应链管理复习和同步化运作和分析与验证
  2. 单元二:供应链管理改善分析(一)
  3. 单元三:TOC供应链决定性竞争优势范本(二)
  4. 单元四:执行力与课程结论

评分标准

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

无限制,唯特别适合业界人士在职进修