图像的力量
教师: 黃成永,蓋允萍
艺术创作     

2018/09/10 ~ 2018/11/24
5小时/11周 (报名结束)

概要

本课程主要在介绍传播符号学理论、图像分析理论并以实作进行视觉传达设计之分析与教学应用。内容由广泛的传播理论开始,到特定的视觉设计文法的了解与应用,引入社会文化里的各类媒介与图像,让学习者深入了解传播与平面图像的关系,最后并将这些理论应用在图像设计与教育的学习层面,完整地体验图像的力量。

课程目标

1.能了解传播符号学

2.能理解图像如何传达意义

3.能应用理论分析图像意义

4.能应用理论设计图像

5.能应用图像的特性在教与学

授课教师

download.php?id=380&area=teacherfiles

02%E9%BB%83%E6%88%90%E6%B0%B8%E7%85%A7%E

教师姓名:黄成永
教师简介:

  • 艺术与设计学系副教授
  • 学历:国立成功大学工业设计系博士
  • 专长:网页设计、电脑动画、非线性剪辑、产品设计

02%E8%93%8B%E5%85%81%E8%90%8D%E7%85%A7%E

教师姓名:盖允萍
教师简介:

  • 教育与潜能开发学系助理教授
  • 学历:国立彰化师范大学科学教育研究所理学博士
  • 专长:质性研究、科学图像、阅读理解、课室话语

课程进度表

1 Section:认识传播理论和视觉设计文法

3 Section:传播模式及视觉表征的功能

5 Section:符号种类与图像的概念功能之一

6 Section:符号的组成与图像的概念功能之二

8 Section: 符码种类之一与图像的人际功能之一

9 Section:期中考

10 Section:符码种类之二与图像的人际功能之二

11 Section:意义的层次之一与图像的版置功能之一

13 Section:意义的层次之二与图像的版置功能之二

14 Section:结构主义、经验主义、意识形态与图像设计在教与学的应用

18 Section:期末考

课程内容

传播符号学理论、图像分析理论、图像设计实作与评论

上课形式

课程分为九个主要单元,每个单元将由数个小单元所组成,每个小单元提供一段5~15分钟的视频影片。每单元后设计小测验复习单元重点。每2周缴交一次平时作业。

评分标准

  • 每周课后测验20%:
  • 平时作业10%:每两周缴交一次平时作业
  • 期中考20%:根据图像传播与分析理论进行特定图像分析
  • 期末考20%:设计主题海报并依据图像传播与分析理论说明设计特点
  • 影片观赏20%
  • 讨论区互动事项(如:期末心得报告) 10%

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

本课程无须背景知识,适合所有对心理学有兴趣的学习者修习。

具备基本听说读写之相关能力即可

建议参考书目

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006). 视觉传达设计的基本原理(中译本)

John Fiske、张锦华译(2002)传播符号学理论

Ge, Y.-P., Unsworth, L., & Wang, K.-H. (2017). The effect of explicit visual cues in reading biological diagrams. International Journal of Science Education, 39, p.605-626. (SSCI)

Ge, Y.-P., Unsworth, L., Wang, K.-H., & Chang, H.-P. (2017, online). What images reveal: A comparative study of science images between Australian and Taiwanese junior high school textbooks. Research In Science Education. DOI: 10.1007/s11165-016-9608-9 (SSCI)

Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Concept mapping for meaningful learning. InJ. D. Novak & D. B.Gowin (Eds.), Learning How to Learn (pp.15-54). New York: Cambridge University Press.